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1、离校不离教放假不放任——完善社区青少年教育的思考华庄街道社区教育中心邬有为摘要：社区青少年教育是社区教育的一项重要内容，社区青少年教育工作的好坏会直接影响到社会的稳定与和谐。文章分析了社区青少年教育的意义、归纳其常见形式，提出了相应的促进对策，以期对进一步完善社区青少年教育有所启迪，为社区青少年的成长起到积极的推动作用。关键词：社区社区教育青少年教育社区青少年教育是指在校中小学生参与的以社区为主要活动场所，动员社区内一切资源为青少年健康成长而提供的教育形式，有别于学校教育中加入有关社区活动、社区问题的内容，使学生具有科学的认识和乡土情感的教
2、育。组织好青少年在社区的教育和文体娱乐活动，让他们在离开学校的时间里、在放假的日子里，能够尽量避免不良社会风气的影响，使他们健康成长，这是继学校教育、家庭教育之外的重要一环，也是社区教育的一项重要内容。一、社区青少年教育的重要意义社区的发展离不开广大青少年的参与，同时青少年的健康成长与社区的发展密不可分。在社区这一载体中，整合社区教育资源，对社区内可资利用的人力、物力等资源进行统筹协调，使隐性资源成为显性资源，实现资源优势互补和资源效能最大化，切实提升社区教育效果，对于实现社区建设与社区青少年教育，具有十分重要的现实意义。1、促进和谐社区建
3、设的需要。和谐社区是社会区域的整体性、系统性和谐，要求社区群体中形成人际关爱尊重、相到促进发展、积极健康向上的良好的社会道德风尚。青少年作为社区内的重要群体，与社区组成部分——5家庭直接连接。青少年能否接受优质的校外教育和社会熏陶，既关系到青少年能否健康成长，也关系到每个家庭能否实现和谐幸福。同时，青少年参与社区活动，发挥年轻人的思想活跃、精力充沛的优势，直接影响着社区的发展。有针对性地整合社区教育资源，既能使青少年在校外接受先进文化的熏陶，也能推动和谐社区建设，实现和谐社区的共建共享。2、推动青少年全面发展的需要。教育是一项复杂的系统工程
4、，需要学校、家庭及社会多方参与协调行动。任何一方的缺失都将影响其健康成长和教育事业的健康发展。同时，校外教育是一项群众性、实践性较强的社会实践活动，有限的教育资源难以适应青少年的需求，迫切需要充分挖掘和利用散落于社会中的各类有用资源。通过有效整合资源，开展优质教育，有利于青少年融入社会、参与实践、扩大视野、提高技能，实现全面发展。3、构建大教育格局实现教育均衡发展的需要。由于历史、区位以及青少年家庭条件等多重因素的影响，目前无论是学校教育资源分布，还是青少年接受基础教育的机会，都显得不够均衡。社区作为开放的课堂，其教育资源面向广大青少年。充
5、分挖掘社区各部门、各组织的教育功能，将各种教育形式有机整合，协调发展，实现资源共享，发挥教育的整体功能，满足青少年的学习愿望。相对于学校教育来说，社区教育对青少年更具接纳度，是一个人人共享人人能施展才华的平台。资源的充分整合，将形成各个群体和各个单位广泛参与的大教育格局，有助于缓解教育非均衡化现状。二、社区青少年教育的活动形式以社区内青少年为主要成员,以他们的体验和实验活动为中心,开展丰富多彩的活动是促进青少年社会性发展的主要方式。1、充分开放社区内的所有学习场所。社区内的图书室、阅览室、学校的有关场所,能在青少年的课余时间及时开放。让主流
6、文化、主流活动充实学生生活,让学生有主动学习、主动交流的机会。2、适度开放社区内的生产、生活、娱乐场所。畅通青少年体验社会生活的途径,增加他们对社会的感性认识。从国有工厂、大型商场、地方武装部队、民警办公室、到个体商店、路边小吃店甚至社区街道办事处,5在节假日都可以作为青少年体验社会的场所。并邀请社区内知名的专家、学者、有特长的个体手艺人现场讲解、示范。3、组织参观、模拟,开展体验活动。分年龄分层次组织社区内的青少年参观以上场所,模拟、承担其中一定的角色。利用节假日尝试开展当营业员、社区接待员、文化旅游点的解说员、小小搬运工等社会角色体验活
7、动。还可组织以社区内家庭、楼道,甚至街道为单位的文娱、体育竞赛活动,让青少年了解、熟悉社区,热爱社区。4、有组织地开展社区沙龙、社区青少年论坛。针对社会上的某些热点现象、事实、问题,与有关学校共同开展活动。社区教育中心可以通过提出问题,组织社区内感兴趣的青少年收集资料、访问调查、自行探讨、以解决或解释有关问题。增强学生学会关联的、综合的、切合实际的分析和思考问题的能力,形成关心社会的态度、参与社会生活的行为方式以及社会评判推理的能力。三、促进社区青少年教育的对策1、制定规划、成立机构。将青少年社会化教育充分融合到学习型社区建设、社区文化建设
8、等一系列工作中,与社区老年健康娱乐活动、社区教育融为一体。特别要制定好具体的年、月活动培训计划,尤其是暑假、寒假和其他重大节假日的活动计划。将全年的有关培训活动纳入年终考核评估指
