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时间:2020-09-04
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1、《风筝》语段(一)①北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。②故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和。我现在在哪里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。1、第一段属于什么描写?此段有何作用?第一段是自然环境描写,渲染严冬肃杀的气氛,烘托“我”悲哀的心情。开
2、篇点题,引出回忆,定下感情基调。2、作者看到“远处有一二风筝浮动”,就感到“惊异和悲哀”为什么?故乡的风筝时节,是春二月,春光明媚,而北京冬季未过,就放风筝,所以“惊异”。见到风筝,就想起小时候精神的虐杀的一幕,而且无从补过,心头不禁悲哀。3、风筝在文中起了什么作用?本文是哪一种记叙顺序?全文的线索;倒叙4、哪些景物“打成一片春日的温和”?你认为作者为何要写如此美丽的“春日的温和”景象呢?景物:杨柳、山桃、风筝;作者对往事的回忆,将现实中严冬的“寒威”与回想中春天的“温和”映衬,透露了不满现实,向往光明天地的心情。5、“四面都还是严冬的肃杀,久经诀别的故乡的久经逝去的春天,
3、却就在这天空中荡漾了”,怎么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了?这里所说的“春天”,有特定的含义,是小时候的故乡的春天,是天空中有风筝的春天,现在,在北京,看见远处有一二风筝浮动,由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息,所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。语段(二)①但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶它,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解
4、开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。②有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜
5、利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。③然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地坠下去了。④但心又不竟坠下去而至于断绝,它只是很重很重地堕着、堕着。1.我和弟弟对风筝的态度怎样?你从哪里看出?(找出相关词语)答:弟:最喜欢我:向来不爱、嫌恶。弟:张着小嘴、呆看出神、小半日、惊呼、高兴的跳跃。我:没出息、笑柄、可鄙2.请用简短的
6、语言概括第②段的内容。答:“我”发现弟弟偷做风筝后,粗暴地毁掉了小兄弟苦心孤诣做好的风筝。3.选文第二段用了什么描写方法来刻画“我”得知弟弟偷做风筝时的狂怒心情?表现出“我”的什么性格?从语段中找出小兄弟的秘密被发现时的神情。并说出这样写的作用。答:动作、神态描写。如:愤怒、即刻伸手、抓断、掷、踏扁、傲然走出。“我”的性格:独断专横,蛮不讲理。弟:惊慌、瑟缩、绝望,突出小兄弟的胆怯可怜。4、如果把“又将风筝掷在地下,踏扁了”改为“又将风筝扔在地下,踩扁了”行不行?答:不行。如果把“掷”改为“扔”、“踏”改为“踩”就无法表现“我”当时的愤怒、粗暴。5、填空:“我当然得到完全的
7、胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。”这句话中,小兄弟的“绝望”与我的“傲然”形成鲜明对比;“不知道、没有留心”写出我当时的冷酷无情,含着同情、后悔与自我谴责之意。6、选文③所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指什么?指出“精神的虐杀”的具体含义。答:“我”粗暴地毁掉了小兄弟苦心孤诣做好的风筝。“精神的虐杀”指扼杀儿童喜欢游戏的天性。7、什么说不让弟弟放风筝是“精神的虐杀”?答:因为在我的强制下,剥夺了弟弟游戏的权力,使弟弟无法享受童年的欢乐,这对于弟弟幼小的心灵是一种伤害。8、
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