中考作文审题立意专题课教案.doc

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1、成竹在胸笔落惊风——中考作文审题立意专题复习教学目标：1、了解中考作文的题目类型和重点；2、基本掌握中考作文审题的要点和技巧；3、结合日常生活体验，合适的给文章立意。教学重点：作文审题的要点和技巧；教学难点：根据作文导语合适的给文章立意；教学方法：点拨法合作探究法教学课时：1课时教学过程：一、学有所忆话题导入1、考试中当你看到作文题目的时候都有些什么感受？2、近几年宜昌中考常见的作文类型有哪些？明确：作文审题是关键，只要掌握适当的方法，难题会迎刃而解。二、学有所思疑难探究1、何为审题？（点拨法）明确：所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。1、

2、就命题作文而言，常见的作文题目有哪些类型？该怎么把握？（点拨法）（1）题目是一个词，如《春》《背影》朱自清、《散步》莫怀戚、《台阶》李森祥（2）偏正短语，抓修饰语，如《智取生辰纲》（3）并列短语，思考两者的关系，如《说和做》臧克家、《最苦与最乐》梁启超、《敬业与乐业》梁启超（4）主谓短语，抓谓语，如：《白杨礼赞》茅盾、《范进中举》吴敬梓（5）比喻象征类作文题目，抓象征意义；例如：《开在时间里的花》《送你一轮明月》《门》《道路》等；思考：时间里能不能开花？时间里的花是什么花？“花”具有美好的属性。明确：开在时间里的花=成长中一件难忘的事2、你认为这一则材料中审题应该“审”什么？哪些是重点？（合作

3、探究法）十四五岁的青少年，正处在思维最活跃，感觉最灵敏，身体最好动，想象最丰富的年龄段，让一切充满活色鲜香似乎才是我们应有的生活。但现实背景下，过快的生活节奏，过重的学业负担，过剩的营养搭配，过多的感官刺激，常常也令大家感到疲惫和厌倦，每当这种时候，如果大家能够忙里偷闲，搁下你的书本；快中求慢，减缓你的脚步；闹里取静，放松你的身体；苦中求乐，转移你的视线……或许你会发现那课间的一次走神，那午后的一会小憩，那家中的片刻独处，甚至于一顿野蔬，一次漫步，一个凝望，……都会让你感受到前所未有的清欢。请以《清欢一刻》为题，写一篇600字左右的记叙文。——2012年宜昌中考明确：审的对象是体裁、范围、中心

4、词、写作对象、修饰词、情感、字数、人称、等写作要求。审题方法小结1、完全命题作文：要注意题目的句式结构，把握中心词、修饰词、写作对象及情感；2、半命题作文：先根据题意把标题补充完整，补充的内容就是中心词和写作对象，然后再分析题目中的副词、形容词等限定因素；4、作文如何立意？（点拨法）明确：立意，就是提炼和确立文章的主题。主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据。那么，如何立好意呢?5、作文立意的要点有哪些？（点拨法）明确：准确——立意之本。文章的立意要准确切合题目的要求，否则，主题再好也是枉然。此外，立意要有针对性，选取最能反应社会生活和人们思想感情的作为主题，才能

5、最大限度地激起反响。简约——意多乱文。简明、集中是对主题的要求；相反，主题分散，想面面俱到却面面不到，是立意之大忌，切不可因意多而乱文。只有思想内容相对单一集中，才有可能写得深刻。深刻——意需深掘。深刻，指文章有思想深度，要选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活的底蕴。初中生写作，在立意上难以深入，往往是因为浅尝辄止，没有深入开掘。新颖——意贵创新。清代大画家郑板桥曾有一句诗：“领异标新二月花。”意思是文章应像二月的春花一样，标新立异，不能老跟在别人后面，人云亦云。立意的独创性并非凭空臆造，而是从生活中提炼来的。只要注意体察生活，善于思考，立意就能出新。（注意：思维导向要正确，简而言之“三观要正

6、”，要反映真、善、美。）一、学有所用随堂演练根据作文题目立意，寻找你记忆中的“清欢一刻”，写下来并和同学分享。（点拨法）十四五岁的青少年，正处在思维最活跃，感觉最灵敏，身体最好动，想象最丰富的年龄段，让一切充满活色鲜香似乎才是我们应有的生活。但现实背景下，过快的生活节奏，过重的学业负担，过剩的营养搭配，过多的感官刺激，常常也令大家感到疲惫和厌倦，每当这种时候，如果大家能够忙里偷闲，搁下你的书本；快中求慢，减缓你的脚步；闹里取静，放松你的身体；苦中求乐，转移你的视线……或许你会发现那课间的一次走神，那午后的一会小憩，那家中的片刻独处，甚至于一顿野蔬，一次漫步，一个凝望，……都会让你感受到前所未有

7、的清欢。请以《清欢（修饰词、情感）一刻（中心词、写作对象）》为题，写一篇600字左右（字数）的记叙文（文体）。—2012年宜昌中考明确：审题→立意一刻（主体对象）→清欢（精神、情感）实→虚景→情方法引导：考场上学生的作文因为对“清欢”一词的解读不同而表现出立意高下的不同。善于立意的同学，能从多个层面展示不同境界的人生“清欢”。赏栀子花开，能从栀子花在无人的角落依然悄然绽放一地幽香的淡定中感受到“哪