幼儿园中班生成课教案-范文3篇.docx

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1、最新整理幼儿园中班生成课教案-范文3篇导语教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。下面幼儿园中班生成课教案，供参考!《花样面食》　　设计意图：　　在美工活动中，幼儿对捏泥的兴趣非常之高，尤其喜欢模仿大人包饺子、做花卷等。一次角区活动中，我听到一位小朋友说：“真想自己动手包饺子，可是妈妈就是不让，要是能让我自己试试就好了。”孩子一句无意的话引起了我的许多遐想，让我感触很多。在成人眼中或许会认为孩子只是浪费粮食，添忙而已。但却忽视了孩子会从中得到更多的体验，既能锻炼他们的动手能力，又能激发幼儿的创造思维及创新意识，从而满足幼儿在劳动中获取

2、快乐情感的情绪。　　活动目标：　　1、引导幼儿利用面粉及其辅助材料制作自己喜欢的面点。　　2、通过实践操作，发展幼儿的想象力、创造力及动手能力。　　3、在活动中体验与同伴合作的乐趣及分享劳动的快乐。　　活动准备：　　1、辅助材料：花生米、绿豆、红豆、豆沙、肉松、枣等　　2、辅助用具：面板、盘子等　　3、事先掌握捏、撮圆等技巧　　4、做好活动前的准备——洗手　　活动过程：　　1、出示精美面食，引起幼儿兴趣　　提问：（1）桌子上有什么？它们是用什么做成的？　　（2）平常吃的面食是谁做的？你们想不想自己动手试试？”　　（点评：教师运用已做好

3、的面食吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，充分调动起幼儿动手制作的积极性）　　2、介绍备好的材料　　导语：“小朋友，你们知道做面食需要哪些材料吗？”　　（点评：引导幼儿知道材料的用途，为制作面食做好铺垫）　　3、与同伴交流自己的想法　　导语：“如果让你当小设计师，你想用什么材料设计小面点呀？”　　（点评：通过鼓励幼儿大胆想象，拓宽幼儿的想象空间，以便更好的发挥幼儿的创造力）　　4、幼儿制作，教师进行指导　　（1）启发幼儿自由选择材料，提醒幼儿注意节约。　　（2）鼓励幼儿大胆想象，制作出与众不同的面食。　　（点评：幼儿制作中，教师随时鼓励

4、有创意、有新意的幼儿，肯定幼儿的想法，拓展幼儿思路，帮助幼儿体验成功的快乐）　　5、欣赏作品，进行评价　　（1）幼儿自评：“请介绍自己的作品，用什么材料做的？为什么要这样做？”　　（2）幼儿互评：“选出你喜欢的作品，说说为什么喜欢它。再问问小伙伴的想法”　　（3）教师讲评：鼓励有创意的幼儿，赞美每件作品的优点。与幼儿交流，帮助幼儿了解粮食来之不易的知识，教育幼儿尊重农民的劳动。　　延伸活动——将面食送入伙房加工蒸熟，让幼儿品尝自己的劳动成果。　　（点评：这一环节设置十分有必要，能帮助幼儿更进一步体验到成功的喜悦，有利于激发幼儿爱惜他人

5、的劳动成果，使幼儿真正在活动中受益）《有趣的鞋子》　　一、主题的产生：　　鞋子是我们日常中必不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和他们共生活、同“成长”。随季节的更换，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中，他们经常为鞋子而自发产生许多活动：如下雨天喜欢穿着鞋子在水里一走一踏，然后在旁边的地上印上自己的小鞋印；或是穿上大人的鞋子潇洒走一回，做一回小大人……儿童读本《土土的鞋子》的故事就这样走进了孩子的生活之中，孩子为故事中形形色色的鞋子所吸引，为书中主人翁选购鞋子的丰富经历所

6、感染、陶醉，关注鞋子的孩子越来越多，他们对鞋子的兴趣也越来越高。通过与孩子的谈话，我们了解到他们对鞋子有了一定的了解，但鞋子的但鞋子都有什么款式？该如何分类？如何选择适合自己的鞋子？怎样买鞋？这对孩子来说还很神秘，孩子对此提出许多问题。面对这种情况，我们抓住孩子的兴趣点，将此作为一个引子，以鞋子为题，把教育性、趣味性整合在一起，巧妙的生成活动并引进幼儿的学习和游戏中，让幼儿运用鞋子进行分类、装饰、设计、测量、表述等，既发展幼儿的语言表达能力，又让他们学会在生活中有规律的整理东西，备受幼儿的喜爱。　　二、主题总目标：　　1、对于鞋子的主

7、题有一定的了解，并能够区分鞋子的种类和特征，并且能选择合适自己的鞋子。　　2、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。知道鞋子是多种多样的，尝试根据鞋子的不同特征进行分类。　　3、认识鞋子的号码。认识测量工具，学习测量及记录的方法。　　4、学习用纸壳制作各式凉鞋、拖鞋，并用各种方法装饰，学习运用工具大胆刻画出各种形状的鞋底。　　三、主题内容及实施：　　活动一：鞋子观摩会　　（一）活动目标：　　1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。知道鞋子是多种多样的，尝试根据鞋子的不同特征进行分类。　　2、认识鞋子的号码。认识测量工具，学习测量及记录的

8、方法。　　（二）活动过程：　　1、美丽的鞋面　　2、鞋底的花纹　　3、穿大鞋小鞋　　（三）活动实录：　　1、美丽的鞋面　　活动开始，我们动员幼儿收集了大量的鞋子，我们将鞋子布置在教室里的各个角落里，布置出鞋子观摩会的环境