幼儿园小班音乐《小小手》教案范文.docx

《幼儿园小班音乐《小小手》教案范文.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园小班音乐《小小手》教案幼儿园小班音乐《小小手》教案幼儿园小班音乐《小小手》教案下面幼儿园小班音乐《小小手》教案，供参考!范文一　　活动目标：　　1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。　　2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。　　活动准备：　　用手套做成的小手宝宝。　　教学过程：　　一、谈话导入：　　出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝）　　我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论）　　（小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等）　　二、1、小手

2、的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》　　2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？　　（我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手）　　小朋友们听得真仔细，真不错！　　三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。　　2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。　　3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。　　四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。　　2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。　　3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。　　

3、五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？范文二　　设计背景　　对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。　　活动目标　　1

4、、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。　　2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。　　3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。　　重点难点　　重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。　　难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。　　活动准备　　1、卡纸做的小手宝宝一个，　　2、儿歌内容贴图若

5、干，　　3、儿歌《小小手》挂图。　　活动过程　　一、开始环节　　手指游戏，　　小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊（小手）　　你的小手在哪里？让老师看一看　　师：今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁？请出小手宝宝。你们好！我是小手宝宝.(你好！)　　小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。　　二、基本环节　　1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知　　指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗？　　2、教师利用示范表演儿歌。　　3、引导提

6、问，深入理解儿歌。　　（1）提问：儿歌的名字是什么？儿歌里说了些什么？什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？　　（2）小结：儿歌的名字是《小小手》；问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。　　4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣　　1）、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。　　2）、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍

7、师幼互换角色。　　3）、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演　　4）、集体进行儿歌表演。　　三、结束环节　　比一比，赛一赛。　　小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。　　四、延伸环节：　　1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么？动脑筋想一想。在家里，（吃饭，穿衣服，穿鞋子，……）做游戏的时候（做早操，拍球，画画也要用双手）　　2．教师总结，　　小小手，本领真大，每个小朋友都有一双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。　　附：儿歌

8、《小小手》　　我有一双小小手，拉来许多好朋友，　　“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。　　“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。范文三　　活动目标：　　1.熟悉儿歌　　2.教育幼儿勤洗手,爱清洁。　　活动准备:手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图，奖品“小小手”　　活动过程：　　（一）小手本领大　　1.出示小手宝宝　　师：今天我给你们请来了一位客人，欢迎他来我们班吗？请出小手宝宝。你们好！我是小手宝宝.(你好！小手宝宝)　　2.和宝宝拉拉手