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时间:2020-09-04
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1、冀教版七年级下册Unit7SportsandGoodHealth(lesson50)姓名胡镕单位汉滨高中课型听说课课时45分钟教学对象初一(三)班70名同学是否采用多媒体采用多媒体一、教材分析本单元的功能话题是关于运动和健康,要求学生了解西方国家的体育和饮食文化,并能够结合自己的生活实际,就该话题用英语表达自己的思想和观点,有效地和他人进行语言交流。本课是这个单元的第二课,主要介绍和学习打篮球和打乒乓球这两项体育运动。通过本课的学习,要求学生能够掌握打篮球和乒乓球的基本技巧以及有关这两项球类运动的交际用语,并能够
2、使用正确、恰当的英语来描述打篮球和乒乓球的过程。二、学情分析七(3)班共有70名学生,英语成绩总的来说是比较稳定的。在上次满分为120分的期末考试中,100分以上的同学有52个,不及格的同学有6人。整体来说,该班平均学习成绩优良,四分之三的学生学习态度认真,接受新知识的能力较强,思维很活跃;大多数学生的基础知识都很扎实;课堂学习氛围浓厚,学生参与度很高。有大约10位同学英语基础不是很牢固,上课注意力不集中,接受新知识的能力不强,但是如果他们按要求完成预习作业、上课认真听讲的话,还是可以掌握一节课的重难点知识。三、
3、教学资源与策略教学资源:PPT、图片、玩具篮球、乒乓球拍和乒乓球、视频或flash动画教学策略:1.灵活运用体态语言,如面部表情、手势、目光接触等,使课堂教学达到“无声胜有声”的效果。例如本课在presentation和playagame环节教师对打乒乓球和篮球的动作演示。2.教学中引入游戏,例如本课教学中Step6.Playagame和step7.Summary这两个环节。3.适当运用多媒体教学,综合运用图片、动画视频等直观生动的教学资源;运用实物教学。本课在warming-up环节就运用了多媒体教学,在pre
4、sentation环节中运用了实物教学。4.创设形象生动的教学情境,让学生在轻松愉快的气氛中获得知识,取得寓教于乐的教学效果。这一点体现在本课presentation和playagame这两个环节中。5.合理运用评价竞争机制,调动学生参与课堂活动,培养学生的团体合作精神。本课的review环节采用了同桌之间相互提问的方式,本课的warming-up环节采用了discussion的方式,本课的presentation、playagame和summary环节采用了“师生互动”和“生生互动”的方式,本课的listeni
5、ngandpractice环节采用了小组互助合作的方式。四、教学目标1.知识与能力:知识目标:学生能掌握一些新单词,如“gym、catch、heavy、hit、light、frown、paddle”和be/getreadytodosth.;be/getreadyforsth.;throwsth.tosb.和hitsth.tosb.学生能掌握一些与篮球、乒乓球有关的日常用语,如“catchtheball;throwtheballatthenet;hittheping-pongballwiththepaddle;hi
6、ttheballto…”等等。能力目标:①能使学生掌握一些与乒乓球、篮球有关的日常用语并能够熟练使用。②能够提高自身的听力能力,根据语调判断说话人的态度,能识别语段中句子之间的关系。本课中典型的例子是当Danny被篮球砸到头时,学生要根据录音中Danny说的“Ouch,theballisheavy!”来判断发生了什么事情。③在说的方面,能够用英语正确流利地叙述打篮球和乒乓球的过程。④在读的方面,能够掌握单词的正确发音并能流利地朗读课文内容。⑤在写的方面,能使用正确的短语和句子写一篇关于打篮球或乒乓球的短文。2.过
7、程与方法:教学过程Step1.Review教学方法:教师提问、pairwork相互提问教学过程Step2.Warming-up教学方法:图片、视频等多媒体教学教学过程Step3.Presentation教学方法:实物教学、动作演示等直观教学教学过程Step4.Reading教学方法:任务教学法教学过程Step5.Listening&Practice教学方法:小组互助合作教学法教学过程Step6.playagame教学方法:游戏教学、师生互动、生生互动教学过程Step7.Summary教学方法:“击鼓传花”游戏3.
8、情感、态度与价值观:在这一方面,能够调动学生乐于参与课堂中的英语实践活动;鼓励学生能够积极参与篮球或乒乓球等体育锻炼,培养不怕吃苦的精神,养成合作互助的习惯;在跟学生互动、演示如何打乒乓球和篮球的过程中,学生能乐于探究教师的动作和课堂英语的含义并愿意尝试模仿。五、教学重难点1.教学重点:本课的教学重点主要是一些新单词和新知识点。重点单词有gym、catch、hit、hea
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