土地经济学土地集约经营ppt课件.ppt

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1、（1）总报酬投入一定量的生产要素所获得的产品总量（2）平均报酬指某项生产要素，在一定投入水平下，平均每单位生产要素所获得的产品数量。（3）边际报酬指生产过程中，每增加一单位变动要素的投入，较上一水平所增加的产品数量。2、报酬的形态（1）实物形态报酬=产出的实物量/某可变要素的实物量（2）价值形态报酬=产出的实物量/某可变要素的价值量（3）价格形态报酬=产出的实物量/某可变要素的货币额（二）土地报酬递减规律的含义在一定的科学技术水平和生产条件下，对土地的某项投入（变动投入）增加（其他投入不变），超过一定限度之后，总报酬

2、的增加就会出现递减趋势。二、土地报酬递减规律的思想形成及演变（一）土地报酬递减规律的早期表述1、威廉.配第17世纪中叶，最早注意到这一现象。他发现一定面积的土地的生产力有一最大限度，超过这一限度后，土地生产物的数量就不可能随着劳动的增加而增加了。2、杜尔哥18世纪重农学派代表人物，对土地报酬递减规律的内涵进行了详细的表述。他在18世纪70年代所写的短评中谈到“撒在一块天然肥沃的土地上的种子，如果没有作任何土地的准备工作，这将是一种几乎完全损失的投资，如果只添加一个劳动力，产品产量就会提高；第二个、第三个劳动力不是简单

3、地使产品产量增加一倍或两倍，而是增加5倍或9倍，这样产品产量增加的比例会大于投资增加的比例，直到产量增加与投资增加的比例达到它所能达到的最大限度时为止”，“超过这一点，如果我们继续增加投资，产品产量也会增加，但增加得较少，而且总是越来越少，直到土地的肥力被耗尽，耕作技术也不会再使土地生产力提高时，投资的增加就不会使产品产量有任何提高了。但杜尔哥没有将这段文字明确定义为规律。3、安德森英国农场主，1777年发表的《谷物法性质的研究》中认为，对土地追加劳动和资本可使土地肥力不断递增。土地生产率可以无限制地逐年提高。但又认

4、为在一定的科学技术条件下，这种提高是有限的，从而引证土地肥力会递减，一定量的土地能供养的人口是有限的。也没有明确提出什么规律，但他首先注意到了科学技术因素的影响作用。4、威斯特英国，首先正式提出土地报酬递减规律，他在1815年所写的《资本用于土地》一书中说到“劣等土地之所以必须日渐耕垦，就在于土地报酬递减律之故”他还对土地报酬递减规律规定了一个明确的内涵“在耕作改进的过程中，原生产物数量的增加将耗费日益增大的费用。”（二）土地报酬递减规律思想的中期演变1、马尔萨斯最早提出“土地肥力递减规律”本杰明.弗兰克林的观察：在

5、资源充裕的美洲殖民地，人口大约每隔25年增长一倍，马因此推论，除非受食物供给的抑制，人口的普遍趋势是按指数即几何级数增长，人口每隔一代人的时间就增长一倍。“由于自然界提供的土地数量是固定的，报酬递减规律发生作用，粮食生产不可能按几何级数与人口保持同步增长。2、大卫.李嘉图1817年在其《政治经济学及赋税原理》一书中，把土地报酬递减规律当成产生地租的原因。“如果优良土地的存在量远多于为日益增加的人口生产粮食所需要的量，或者在旧有土地上可以无限地使用资本，且无报酬递减现象，那么地租便不会上涨，因为地租总是由于追加的劳动量

6、所获得的报酬相应减少产生的。（三）土地报酬递减规律思想的发展和完善随着科学技术的发展，为全面认识这一规律提供了实验、数学、经济上的条件。代表人物：西尼尔、马歇尔、克拉克、布林克曼、萨缪尔森1、西尼尔在1836年给这个规律的内涵添加了“农业生产技术保持不变”这一重要条件。2、美经济学家克拉克引入了“若干生产要素投入量保持不变”作为土地报酬递减规律发生作用的前提条件。3、研究报酬变化的领域从农业生产部门回到了农业生产单位。4、把“报酬递减规律”从农业领域推广到一般生产领域。美国经济学家克拉克在他1900年出版的《财富的分

7、配》一书中说“这个规律无所不包，整个经济生活都受到他的支配。在古典著作中对于所谓农业报酬的研究给我们指出了有关这个规律的一个狭小部分，…这个原则有广泛应用的范围现代西方经济学已把土地报酬递减规律扩大到一切生产事业和消费活动的几乎无所不包的领域，而统称为“报酬（收益）递减规律”。（四）马克思主义关于土地肥力和土地报酬变化规律的观点马克思在论述地租问题时曾明确提出，“只要处理得当，土地就会不断改良，土地的优点是，各个连续的投资能够带来利益，而不会使以前的投资丧失作用。不过这个优点同时也包含着这些连续投资在收益上产生差额的

8、可能性。”恩格斯在批驳马尔萨斯的人口论中对土地肥力递减律的解释时，提出了由于科学技术的进步“人类可以无限提高土地收获量”的结论。（五）土地报酬递减规律的几点启示第一，必须给土地报酬递减规律发挥作用加上一个前提条件，即生产条件和科学技术水平不变。第二，生产要素的配合比例发生变化。这是保持其他生产要素不变，只改变某种生产要素投入量的实质。第三，研究