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时间:2020-09-04
《语文课堂上如何体现学生的主体地位.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文课堂上如何体现学生的主体地位一、教师改变教学观念:针对我们现在语文课堂上所存在的问题,我们要更新自己的教学观念,不要简单地向学生灌输知识,而要把自己当成是和学生一起学习的伙伴,学生是学习的主人,是课堂上的主角,我们要把大量的时间留给学生,让学生多读、读写、多感悟,不能以老师的讲代替学生自己的学,我们要想办法让学生乐学、主动学。二、建立平等和谐的师生关系:1.亲要有度,严也要有度;2.要以知识信服于学生;3.不要一味的迁就学生、该批评也要严厉的批评。三、创设情境:1.可以在导入时创设情境;2.也可以在课堂中任何时候创设情境,随机插入情境;3.作文课堂上创设情境,更有利于学生的写
2、作;4.利用多媒体创设情境,如利用优酷下载视频,将学生带入情境;5.将问题生活化,从生活中找到学生的兴奋点,起引导作用。6.可以提供道具创设情境;7.所有的创设情境都需要老师们精心的备课。四、巧设问题:1.不能滥设问题,问题的设置要有针对性;2.备课时可以多预设问题,但要懂得取舍,选择有针对性的问题;3.围绕主题巧设问题;4.每节课可以设置一个主问题,主问题要能够带动几个次问题。五、开展小组互助学习:1.小组学习的环节:出示问题-----学生预习-------交流讨论-------学生展示2.选择简单的问题让差生发言;3.在小组内差生有优先发言的机会,小号让大号;4.要注意各小组
3、之间的得分,尽量的平衡各小组的得分,但难题可以把分数拉开,这样更有利于调动学生的积极性;5.各小组在分组的时候就要注意公平,要考虑学生的偏科、爱说话、学习状况等。六、开展多条线互动:1.师生互动:(1)注意自己的评价语言:不要追求标准答案,沾边就算对,鼓励学生积极发言;(2)教师的语言要具有引导性和总结性。2.生生互动:(1)可让学生互评;(2)让学生在小组之间充分的交流,老师要有等待意识。七、对学生的答案要认可:1.要从内心深处真正欣赏学生;2.不要追求答案的标准、完美,解释理由合理即可;3.可以用一些夸张的语言夸奖学生,让学生充满成就感;4.可以用带上表情、动作表扬学生;5.
4、可以把学生的答案写在黑板上,并画上重点符号表扬;6.可以让所有的学生把某一好的答案记在课本上等。
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