语言文字教案1.doc

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1、课时序号　1授课日期9月10日授课班级　3.2班学生人数　56出席　缺课学生　课题　　咬文嚼字——消灭错别字课型　新授课标要求　注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力。教学目标知识与技能　了解古今汉语中存在错别字的现象和原因帮助学生学会如何消灭错别字过程与方法　通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题情感态度与价值观　培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。内容分析教学重点　古今汉语中存在错别字的现象和原因,做练习巩固知识教学难点　帮助学生学会如何读准字音

2、内容分析与整合　这一节的主要内容是消灭错别字。正确地书写汉字是培养语言文字能力的基础，绝非小事，不能等闲视之。这一节的目的就在于帮助学生认识错别字类型，归纳常见的容易写错的字，了解避免写错别字的方法，培养学生正确书写、使用汉字的意识。学情分析　这一节应用性非常强，其目的就在于帮助学生认识错别字类型，归纳常见的错别字，理解避免写错别字的方法，培养学生正确、使用书写的意识，这绝非小事，所以不能等闲视之。学生在汉字规范这一方面还有待进一步提高，要帮助学生直接面对高考，养成良好的习惯。教学方法　阅读启发教具（多媒体）　多媒

3、体教学过程教学环节与教学内容师生活动时间备注一、导入新课导入新课课前预习检查：生活中的谐音现象1、“错”字招牌：课文中举的例子课外的例子2、错字“百出”：一是乱早简化字二是滥用外文字三是生造网络字3、概括“错字”与“别字”的区别4、为什么会写错别字：A、误用声旁相同的字B、误用和混淆同音词C、不了解成语或典故的意义和用法补充课堂活动：最常见的别字导入了解疏导识记归纳理解巩固布置完成5分钟25分钟10分钟（见课件）板书设计　消灭错别字原因：乱早简化字方法：区别读音滥用外文字区别形体生造网络字区别意义检查意见组长（签名

4、）：年月日教学反思