西风的话音乐教案.doc

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1、《西风的话》教学设计教材版本四年级下册（人音版）课题《西风的话》单元主题第五课：风景如画课型唱歌课教学年级四年级（7）班课时1课时执教老师指导老师教学理念本课以审美为核心，以兴趣爱好为动力、全面面向学生注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡科学综合、理解多元文化理念，结合四年级学生的学习特点，体现新课改感受与鉴赏、变现创造、音乐与相关文化四个维度的教育目标。教材分析《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。反映农村日常生活的镜头，颂扬少年儿童的美好心灵。全曲共八乐句，歌曲节

2、奏平稳、对称，结构自由、前两乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感；旋律流畅，跌宕起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。这首歌为大调式，一段体。由四个乐句组成。这四个乐句都采用了相同的节奏：XXXXXX

3、X–X–

4、，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。旋律流畅，在上下流动的级进中插入音程大跳，变化有致，加之粒度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。由于使用拟人化的手法，将“西风”作为第一人称，唱起来倍感亲切。教学目标1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生

5、活3、通过对比、欣赏、体验等方式，培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。教学重点初步用柔美的声音演唱歌曲《西风的话》。教学难点自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境兴趣点歌曲学唱教法选择为突破本课的重难点，采用了对比、欣赏、体验等方法。让学生感受和体验歌曲的美，从而培养学生对音乐的兴趣。学法指导听唱法、对比欣赏法、体验探究法等教学准备多媒体、教学课件、电子琴等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学1、复习歌曲《土风舞》。2、点评，纠正。1、复习歌曲。复习、巩固了旧知，调动学生学习新知的积极性。教学新课导入观赏秋天景色的图片，创设情境欣赏图片，聆听歌曲用音乐及秋景营造秋

6、的氛围，提起学生学的兴趣。学唱歌曲1、揭示课题《西风的话》。2、初次聆听歌曲提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它用怎么样的速度来表现的呢？1、无声倾听。2、生：柔美，抒情初步感受歌曲，为本课教学做好铺垫3、再次聆听范唱，了解歌曲结构。划分乐句为唱好歌曲做好准备，加深对歌曲结构的了解4、模唱歌曲：（1）先用wu跟范唱模唱；（2）用wu跟琴模唱轻声哼唱加深对旋律的映像，为自行学唱做好准备5、唱歌词，学生逐句跟教师学唱跟琴唱运用听唱法学唱5、完整演唱歌曲。（1）注意情绪。（2）解决难点，渐强、渐弱。1、有感情的演唱。2、表现渐强、渐弱。在歌唱中学习知识点提高对知识点的理解7、合作同唱

7、。（1）请学生上台小组唱。（2）教师纠正演唱中出现的问题。跟琴声演唱加强学生的自信心，给学生搭建一个展示自我的平台8、介绍作者这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？听认识作者小结提问：这节课我们学习什么内容呢？认识了音乐家黄自，学会了歌曲《西风的话》。加深巩固学习的内容课后作业1、背唱歌曲2、请同学回家把这首歌曲演唱给家人听，下节课回来抽查同学们的演唱。板书西风的话情绪：柔美、抒情速度：稍慢