让孩子记住作业的方法.doc

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1、杨先贤的爸爸()  11:38:55关于让孩子养成自己记作业的习惯几点不成熟的想法最近老师不让在群里发当天的作业，老师是想让孩子养成独立完成事情的习惯，老师的良苦用心家长们要能体会。单个看这个事情只是记作业的事，可是把它看作是一个习惯的养成，可就关系到孩子以后人生（说法有点大）的做事风格和习惯。大家都知道，一个好的习惯养成是需要过程的，可能这个过程根据孩子的情况不同，时间有长有短，可能还有有一些挫折（没记准或没记全作业被老师批评等情况），但是要长远的看如果孩子能独立完成，以后很多的事情都很好起来，起

2、码是个好的开端进入良性循环，越来越好。一、家长要积极应对，消极对待家长要重视孩子记作业的事情，但是要对记作业采取不过多过问的消极态度（起码让孩子认为这不是家长的事情，是孩子自己的事情）。家长怕孩子没有记准或没有记全作业，怕孩子没有按要求完成作业挨老师的批评而让孩子受到委屈，甚至怕孩子的自尊心受到伤害，更甚者怕孩子上学的积极性受到打击。这些担心都是合理的，我也有这种担心。都想着自己的孩子是最好的，自己看着好，老师也说好，别人都说好，这是人之常情，无可厚非。家长不过多过问的意思就是说让孩子对家长少点依赖

3、，没有了后援，孩子自然就能自己担当了。家长说咱们自己私下交流，如果孩子记不准了提醒他一下。如果是这样，那孩子就马上明白了：原来爸爸妈妈知道作业是什么啊，那以后我记不记都可以了，反正有爸爸妈妈提醒呢。如果这样原先的努力都白费了。二、家长要充分信任孩子孩子记准了作业，就按照他记的完成。特别是周末留的作业比较多，可能孩子记得没有那么全面和准确，如果孩子很肯定的他记得没错的话，那就遵照孩子记得完成。就像刚过的这个周末，周末的两天在外面碰到了好几个孩子的同学，其中数学作业的一道作业，好几个同学都和我家孩子记得

4、都不一样，我问孩子：“你确定你记对了吗？”孩子说：“我确定，王老师写在黑板上了，我记得很清楚我没记错”。我说：“那我就相信你记对了，按你记得完成”。这样做有两点好处：第一、是尊重孩子，给孩子肯定，让孩子认为他在爸爸妈妈心里是很重要的，他说的话爸爸妈妈是重视的；第二、即使孩子记错了，等老师指出来，这样他的印象就更深刻了，以后能更认真的记作业和做事情。不要让一次失误而让孩子失去自尊心和自信心。三、就是让老师多费心和多受累了其时这个好习惯的培养最大的功劳是老师的，家长只要消极处理，不管少问就行。而大量的工

5、作都是老师在做，布置作业、督促完成、检查完成情况，还经常将存在的问题整理反馈给家长，还要家长配合老师做这做那的。其实大家想想，这些都是为了咱们的孩子培养成才，反而咱们处在了配合的位置上，我们要更加的主动的提出来才对。这样老师也会相对的轻松点，把更多的精力用在孩子的教育上，让孩子学到更多的知识和好的习惯。四、不要怕孩子挨老师的批评犯了错误就要受到批评和惩罚，让孩子牢牢记住这一点。家长怕老师批评孩子，回到家我们都想听孩子说：今天老师又表扬我了。没有家长爱听孩子受到批评了，可能知道孩子受到批评了家长会火冒

6、三丈。这些都是人之常情，大家都一样。我常跟孩子说：“做事情态度最重要，能力没有态度重要，什么意思？就是说做作业你没认真写，写的不对或不规范不好这是你没认真做，是态度问题，这就很不对是很危险的；如果你认真学了，还是学不会，这是你能力问题，这个不要灰心，学不会再学，这个是能力问题，我不会批评你的”。记作业的情形是不是态度问题啊，只要认真对待，就一定能记准，如果记不准那是应该受到批评的，犯了错误受到批评是很正常的，改正错误受到表扬才能越做越好。受到批评家长要重视，但是不要打击，要和孩子找到解决的办法，咱们

7、的目的就是做好啊。几点很不成熟的看法，可能和一些家长的看法相悖。各人有各人的想法、看法，有不同的看法的可以多交流一下，有不对的地方希望大家多多指教。咱们都是为了孩子能养成个好的习惯而努力的，我的看法是好习惯比好成绩重要，为了好的习惯受到短暂的挫折是值得的。