孤独症儿童的沟通能力的发展ppt课件.ppt

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1、孤独症儿童的沟通能力发展语言的功能语言是社会交往的工具：主要用于人与人之间的沟通交往语言是沟通方式之一人与人之间的沟通35%的信息是由言语传递的，其它65%的信息则是由非言语交流（眼神、面部表情、肢体动作、手势…）方式传递的孤独症儿童的语言特征语言发展比同龄儿童慢听觉理解弱，视觉理解较强模仿能力较弱-很少模仿手势、声音发出没有意义的声音鹦鹉式对话即时性延迟性说话时声调及节奏异常较难理解语气，以及说话背后的含意孤独症儿童的语言特征经常混淆“你”、“我”等代名词类化能力较弱1、一个语音代表多个意思2、一件物品有多个名称3、灵活运用已学会的词

2、语作日常表达儿童语言发展阶段感官反应期（0-6个月）语言前技能发展期（6-18个月）词汇运用期（18-24个月）句子应用期（2—4岁）句子深化期（4—5岁）逻辑思维期（5岁以上）感官反应期（0-6个月）以哭声及笑声响应环境的转变或本能的需要后期会发出“咕咕”声的玩声，这些玩声会增多语言前技能发展期（6—12个月）开始能与人保持共同专注以动作、面部表情及发声作情感方面的交流及互动沟通开始出现一连串的玩声。以表达开心/不开心/愤怒的情绪能理解日常的环境指令（如：抱抱、给我）运用发声及动作/手势作日常表达语言前技能发展期（12—18个月）有意

3、识地与人沟通与成人作双向的情感交流在环境提示下能理解常见的物品理解日常流程主动用动作、表情、声音要求/打招呼/引人注意模仿简单的单音词汇运用期（18—24个月）能理解常见的东西、动作及人物运用十至二十个常见的单一词（如：书、妈妈、没有……等）运用单一词配合动作、表情与人沟通句子应用期（2—3岁）理解简单的问句能说出约二百个单义词组合词汇，以双词短句作表达如：【妈妈车车】、【爸爸水】发问简单问题，如：这是什么？妈妈呢？运用语言描述正在发生的事情维持简短的对话句子应用期（3—4岁）理解部分形容词及代名词运用三词句子表达文法较通顺句子深化期（

4、4—5岁）明白更多的抽象词汇逻辑思考、判断、解难能力均开始提升理解较复杂的问句，如：怎样？如果？运用较复杂的句子句子深化期（4—5岁）主动提出不同的问句如：为什么？怎样？回答知识性的问题运用语言表达自己的想法和感受能简单描述事情发生的经过维持更长的对话、遵守轮流对话的规则逻辑思维期（5岁以上）运用语言作思考的工具能从不同角度分析事情前因后果、是非曲直、优劣之处能综合资料，推测事情的结果能运用想象力创作情节丰富的故事孤独症儿童语言能力的发展语言障碍虽然是孤独症儿童最容易被发现的障碍但不是孩子唯一的障碍。要提高孤独症儿童的语言技能我们主要归

5、纳为以下三点：1、语言前技能；2、语言理解；3、语言表达；孤独症儿童语言教学的阶段：1、动作发育2、仿说3、应答4、主动表达5、交流6、叙事、故事7、阅读8、写作孤独症儿童语言能力的发展语言理解我们归纳以下4个阶段：词汇（基础）；指令；问句理解；故事理解；词汇：不同的词类名词动词形容词（大小好坏冷热快慢方圆冷高低矮酸甜勇敢坚强温柔优秀聪明年轻结实简单干净）连词（有　和、跟、与、同、及、而、就、于是、像、如、一般、但是、然而、只是、不过）词汇：不同的词类代词（你我他它咱们大家自己这那这儿那边各每谁什么哪怎么哪里几）副词（很、颇、极、十分、

6、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断）助词（的、地、得、似的、了、着、吗、呢、吧、啊）量词（个、张、本、片、只、台、副……）词汇：不同的词类介词（当、趁着、从、往、沿着、通过、比、拿、本着、以、为、为了、由于、因为、对、对于、跟、同、关于、除了、被、让、由）如何在日常生活中促进孩子的语言在日常生活中，家长要做到：多、精、代、诱、情、连创造应用语言的机会学会多种形式表达语言教育的误区语言教育的两个误区①强调语言形式的训练，忽略了启发孩子去理解使用语言的意义，甚至剥夺了孩子使用语言满足需要的机会。②没有将语言训练和思维训练联系起来的观

7、念语言与思维培养孤独症儿童的思维能力主要从两个角度着手：一是培养孩子的逻辑思维能力，二是培养孩子的思维方式。思维发展的顺序：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维抽象思维是以语言作为中介，通过概念、判断、推理的形式，反映事物的本质属性和内在规律。教给孤独症儿童思考问题的方法①学习从对方的角度思考②学习从两个角度思考③理解关系概念，理解事物之间的因果关系培养孤独症儿童的创造性思维具体沟通情景安排兴趣引导：故意在孩子面前吃或玩他喜欢的东西。突然中止：正在进行着他喜欢的活动时（如：听音乐、做游戏）突然中止。激起好奇心：把东西放在不透明的盒子

8、里（可在孩子面前晃一晃、摇一摇）。制造干扰：突然拿走孩子正在玩的玩具并停留在孩子看得见的地方。刻意忘记：故意忘记或拿错东西给孩子。（如吃饭时故意忘了给他勺子，当然要在他经常用勺子吃饭的前提下）。故意装傻：如