陆《用绘画介绍自己》教学设计.doc

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1、《用绘画介绍自己》教学设计裴家堡中学陆建华课题用绘画介绍自己课型造型·表现课时1课时教材分析本课通过为我们提供的优秀画家的自画像，让我们了解到一个教材分析新的自我介绍的形式。培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的主观意识和行为习惯。学情分析学生刚刚从小学升入初中，进入一个新的学习环境，需要互相学情分析了解。本课是引导学生用美术的语言，采用绘画的形式，进行自我介绍。正是借学生这种需要作为学习的动力。教学目标1、知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。2、过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。3、情感、态度和价值观目标：培养学

2、生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。教学重点如何用绘画来表现自己的个性。教学难点能用图文并茂的方式来介绍自己，展现自己的个性，让同学们可以体会到美术活动的乐趣。课前准备自画像，多媒体课件教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入同学们，新的学期刚刚开始，大家刚刚升入初中，一定还不是很了解，有没有同学第一个向老师来介绍一下你自己。请同学介绍自己。很好，刚刚这个同学向大家介绍了一下自己，他这种介绍属于口头介绍。下面老师也来介绍一下自己，大家来看这里。出示幻灯片，介绍自己。自我介绍：姓名：陆建华年龄：44岁职业：教师爱好：画画、读书最喜欢的颜色：紫色人生格言：知识改变命运，美

3、德支撑人格。老师的这种用文字来进行的自我介绍属于书面介绍。今天呢，老师再给大家推荐一种新的自我介绍的方式，就是用绘画来介绍自己。通过老师的讲解与介绍对本课内容产生强烈的好奇心。欣赏多媒体中教师的自我介绍，思考属于哪种形式的自我介绍。通过教师的自我介绍引出课题，简单明了。让学生一开始就能直入主题。二、欣赏发现1.多媒体出示图图片：三面自画像1960罗克威尔（美国）这种艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。下面我们一起来看一些画家的自画像。2.自画像（漫画）1926丰子恺3.自画像（漫画）1995华君武，讲述华君武画这幅自画像的故事。学生欣赏自画像，相互之间讨论一下每一幅自画像的巧妙之

4、处。说说自己的感受，并说说如果自己画会如何下手。通过欣赏大画家的自画像，使学生能够从不同角度来欣赏自画像，并钦佩大师的绘画功底。同时产生兴趣，想要自己尝试。三、牛刀小试看了这么多自画像，同学们是不是也想试一试了呢，先来看看老师的自画像吧，旁边还有老师的自我介绍。大家知道这种既有图片又有文字的自我介绍形式叫什么吗？老师告诉大家这种呢，叫图文并茂式自我介绍。同学们也试着画一幅吧！老师提醒注意事项，比如人物的神态特征、性格特征等。(播放欢快的背景音乐)学生欣赏老师的作品，然后进行自画像创作。学生经过老师的介绍，都跃跃欲试，这时候，让他们充分发挥自己的想象力，大胆创作。可以是写实性的自画像创

5、作，也可以是幽默、夸张的。四、交个朋友吧！把学生交上的作品打乱顺序发下去。请同学到前面展示他拿到的作品，并进行评价，然后和作者交个朋友。学生把画好的话折起来，交给老师。学生拿到其他同学的画，进行评价。走到作者身边，握个手，交个朋友。让学生在一个轻松愉快的氛围中学到知识、交到朋友。使情感升华。五、课堂总结今天我们用绘画的形式，生动活泼的介绍了自己，用艺术的语言表达了自己真挚的情感。希望以后同学们可以用这种图文并茂的方式来记录生活、抒发感想，做个生活中的有心人。六、作业布置回家照着镜子画一幅自画像板书设计第二课用绘画介绍自己口头介绍书面介绍绘画介绍图文并茂式自我介绍自画像：脸型、发型、五

6、官等