《关雎》教学反思教程文件.doc

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1、《关雎》教学反思本诗是《诗经》的首篇，运用比兴和反复咏叹的手法表达思想感情，给人留下广阔的想象空间。因此，在引导学生了解《诗经》、识记重点词句之后，我还重点讲解了比兴和反复咏叹的手法，做到了讲解全面，重点突出。不足之处：本诗注重音韵和谐，是训练朗读的好材料。诵读欣赏既要诵读更要欣赏，学生应在诵读中培养语感，得到美的享受，在诵读中形成良好的欣赏品味和高尚的审美情趣。但是，由于只有一个课时的时间，我没有给学生朗读的机会和时间，这对于学生更好更快地了解课文不利，以后一定会注意这一块。纯干货：初中7-9年级古诗词知识点总结，期末至少多考20分！

2、（《》）一、初中语文古诗词常见意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。以下是初中七到九年级古诗词中常见的一些意象，并列举出相关诗句。1.酒、饮酒—多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。①抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白）②东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。（《醉花阴》李清照）③金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。（《行路难》李白) ④浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家傲》范仲淹·北宋) ⑤酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！（《江城子·密州出猎》苏

3、轼·北宋) ⑥一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（《浣溪沙》晏殊) 2.羌笛—多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。①中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（《白雪歌送武判官归京》岑参) ②羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲·秋思》范仲淹 ）③羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州词》王之涣）3.柳—“柳”与“留”谐音，因此柳带有伤别离的意味。折柳就有相留之意。①此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白》）②渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》王维）