奇思妙想设计篇教学设计.doc

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1、奇思妙想设计篇教学设计河南省濮阳市千口镇中心校张如肖教学目标：1、知道声音是由物体的振动产生的。2、会制定书面的制作计划。3、能大胆想象,同学之间能相互合作。教学重点：知道声音是由物体的振动产生的。教学难点：会制定书面的制作计划。教学手段：多媒体课件教学过程一、激趣引领我国古典音乐《流水》介绍以及欣赏。二、预习新知1、认一认几种古代乐器:(P31)古琴:入选联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录。编钟:中国古代的打击乐器。骨笛:世界上最早的乐器。2、学生探究乐器有很多种,常见的管弦乐器的种类?(1)学生交流.(2)汇报结果.(3)师生小结.常见的管弦乐器大致可以分为

2、三大类:弦乐器,如小提琴；管乐器,如小号;打击乐器,如木琴。但也并不是所有的乐器都可以归入这三类乐器,如口琴。3、学以致用 我们认识的乐器还有哪些?它们属于哪一种乐器呢?（1）学生交流查找。（2）乐器分析。三、精讲点拨1、声音是怎样产生的？大量的事实说明,声音是由物体振动产生的。2、什么是乐音？什么是噪声？振动有规则的﹑有准确高度的声音叫乐音;振动无规则的﹑无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪声。四、课堂练习：1、常见的管弦乐器大致可以分为三大类：、、。2、大量的事实说明,声音是由物体产生的。3、振动有规则的﹑有准确高度的声音叫;振动无规则的﹑无固定音高或音高听起来不明显的

3、声音称为。五、课堂小结大量的事实说明,声音是由物体振动产生的。振动有规则的﹑有准确高度的声音叫乐音;振动无规则的﹑无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪声。