奥尔夫音乐节奏训练课程具体详案.doc

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1、奥尔夫音乐节奏训练课程具体详案（上课话术）指导师：闫雅琴课长：课程类型：公开课目标：1、幼儿感受音乐的节奏，并能根据老师的图片准确的打击节奏。2、幼儿热爱音乐，喜欢音乐！活动准备：四分音符卡片一副四个四分音符，共四张；打击乐器与幼儿人数相符。上课话术：教师：小朋友们，大家好！今天老师带小朋友们体验一下奥尔夫音乐给我们带来的快乐，蹦蹦、小朋友们看呀。老师手上拿的是什么呀？小朋友们认识吗？谁能告诉老师他叫什么名字呀？幼儿：是音符，是四分音符！教师：答对了，它长着黑色的圆圆的脑袋，长长的身子，像小朋友们吃饭用的勺子一样，它叫四分音符，

2、老师给它起了一个好听的名字叫做TA。请小朋友们把小手伸出来和老师一起感受一下音乐的节奏吧，（拍手四次）TATATATA小朋友们，非常好，我们再来一次吧！（拍手四次）TATATATA！小朋友们，小手会拍了，请小朋友们起立，小手插腰，我们用小脚来踏一踏，（用脚踩四次）TATATATA,非常好，小朋友们给自己鼓鼓掌，我们再来一次（用脚踩四次）TATATATA，小朋友们我们现在拉起大圆圈向右边走一走，（用脚踩四次）TATATATA我们向左边走一走（用脚踩四次）TATATATA，小朋友们手和脚都会了，真棒呀！现在，我们手和脚连起来一起来做

3、一次，（拍手加脚四次）TATATATA，小朋友们棒棒棒!再来一次（拍手加脚四次）TATATATA！请某某小朋友来做一次我们大家给他鼓鼓掌在请某某小朋友来做一次！非常好!教师;小朋友们一起拍拍手，我们要请出我们的乐器宝宝了，小朋友们快快做好，乐器宝宝就会过去找你哦！（依次把打击乐器发到每个小朋友的手中）小朋友们可以敲敲手中的乐器，感受一下乐器发出叮叮咚咚的响声！（出示四分音符图片）小朋友们还认识它吗？他是几分音符？幼儿：四分音符！教师：老师还带来了好多四分音符，他们想和小朋友们做朋友！小朋友们想不想呀？幼儿：想！教师：我们一起来认

4、识他们吧！ATATATA。（出示第一幅图)哇！这里还有，（出示第二幅图）ATATATA。（出示第三幅图）ATATATA！（出示第四幅图）ATATATA。小朋友们和这么多的音符宝宝做了好朋友，小朋友们开不开心呀？幼儿：开心。教师：小朋友们乐器宝宝们说他们累了，要回家休息了，请小朋友们把乐器宝宝送回家吧！