让每一粒“种子”都变成茁壮的“新苗”.doc

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1、有人把心比作土，土可以接受各种各样的种子，我觉得我们的学生就是那一粒粒饱满的种子，我们园丁只要用爱去沐浴，我相信每一粒种子都能生根发芽，抽枝长叶，每一粒种子都能变成茁壮的“新苗”。下面是我对发生在自己身边平常又普通的小故事的感悟，里面记录着我——一个普通班主任的成长。覃伟同学因为家庭关系复杂，从小就养成了撒谎、偷窃、打架等恶习，自然的，学习成绩也不会好到哪里去，他的家长和一些任课的老师，都说他无可救药，对他几乎没有要求。但他是我们班的一份子，怎么办呢？干脆也放弃算了？开始的时候，我也在徘徊，但一次偶然的机会，我

2、看到这样一个故事：回落的潮水在海滩上留下许多小鱼儿，一个小女孩忙着把一条条搁浅的鱼儿送回大海，有人劝她：别白费力气了，那么多的小鱼，你救得完吗？女孩子回答：可是这条鱼在乎啊！是啊，可能很多人都不在乎，包括现在的覃伟，但是，将来走上社会的他还会不在乎吗？我找到覃伟，给他讲做个诚实善良的人的重要性，告诉他，一个人最可怕的是自己放弃自己，要求他做个品德高尚的人，这样对自己的成长是多么的重要。刚开始的时候他对我的话不屑一顾，有时候累了我也真想放弃，可是我始终相信：教育也象种庄稼一样，只要有足够的努力，就一定会有好的收成

3、。我开始拿着“放大镜”找覃伟的优点。他是我们班的体育健将，一连三年的运动会都是我们年级的长、短跑冠军。可是，运动会后当我把两张奖状发给他的时候，他却说不想要。在每个人的内心深处，都有对赞扬和鼓励的渴望，可是覃伟，他却对荣誉如此的漠视，这是发自他内心的真实想法吗？当晚，我就和他的爸爸取得了联系，把他在运动会上的表现和取得的成绩告诉了他的爸爸，并希望他爸爸能就这件事和覃伟交流交流，对孩子取得的成绩表现一些关心和鼓励。他的爸爸接受了我的建议。第二天，吃完早餐后，从不参加劳动的覃伟居然自动把餐具抬了下去。我马上对同学们

4、说：“如果每天都有象覃伟这样自觉劳动的同学，那老师就可以少操很多心了。”听了我的话，我发现的他脸红了，但我也发现有一丝兴奋在他的眼里闪现。上课的时候，我又发现平时都坐得东歪西扭的他能挺起了腰杆，虽不举手发言，但他的眼神告诉我，他在听我讲课呢。覃伟的表现让我动摇的决心又坚定了起来。于是，我又就着运动会的落幕，开了一次题为《我为班级做贡献》的主题班会，对为班级做过贡献的同学都发给小红花，而覃伟也光荣地成为其中的一员。看到他脸上露出了愉悦的笑容，我立刻抓住了时机对他说：“你是我们班的运动健将，你看，好多同学都非常佩服

5、你，如果你能多把精力放到学习上，和同学搞好团结，相信老师和同学们会更喜欢你。”从此以后，清洁区里我也常常能看到覃伟勤劳的身影，课堂上经常能看到他那高举的小手，向我告状说覃伟打人的同学少了，覃伟的课堂作业和家庭作业也基本能完成，他还经常积极主动地擦黑板，帮老师拿东西。他的进步对于他来说是多么的重要呀！于是，我决定改掉过去的“告状家访”，亲自到的家里进行一次“奖励家访”，把他在学校的点滴进步向他的家长汇报。我相信，不管是优等生还是后进生的家长，当看到自己的子女有了进步，他们的心情是一样的欣慰，或许后进生的家长还要多

6、高兴几分。我一进覃伟的家门，他的妈妈立刻带着不安的神情问我：“老师，我的儿子又犯了什么错呀？”说完还恶狠狠地盯了覃伟一眼。我听后觉得既莫名其妙又羞愧，立刻对他的妈妈说明了来意，最后向他的家长提出了一点建议：覃伟在运动会上为我们班争得了荣誉，老师和同学们都很佩服他，也感谢他，希望作为家长的你们，也能经常关心自己的孩子，多和孩子交流，多鼓励孩子，但也不能放松对他的检查和督促，相信如果家长和老师共同努力，覃伟会有更大的进步的”。我的“奖励家访”产生了很好的效应，覃伟的家长很积极地和我配合，而覃伟也一改过去对老师的敌意

7、，有什么事情也喜欢和我说说，那个调皮捣蛋的覃伟慢慢不见了，一个文明好学的覃伟出现在我们的班级。一个学期下来，覃伟再也没缺过作业，成绩也提高了不少，同学们还一致同意他加入少先队组织了呢。目睹着覃伟的一点一滴的进步，我深深感到：每个班级都有这样或那样的缺陷，都有被人唾弃、放弃的孩子，如果我们不想同他们真心地交心，不去培植他们的自信心，作为弱势群体，他们将怎样走上社会，去面对人生？其实后进生的身上也蕴藏着巨大的情感资源和智慧资源，他们的身上并不是缺乏灵智和欲求，他们的身上也依然拥有童心，他们也渴望明媚阳光的沐浴，关键

8、在于教师要怎样为他们提供表现的机会和及时的发现与热情赏识。孩子们，老师希望永远都是你们的阳光雨露，沐浴、照耀着你们每一粒种子，让你们都能成为健康成长的新苗。