儿童多动症行为诊断与评价量表教程文件.doc

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1、儿童多动症行为诊断量表   国内外学者为使多动症患儿的病史采集标准化，设计了许多行为量表，通过这些行为量表使诊断更为准确，常用的有美国康纳（Conner）设计的简易多动症量表，这里可供家长和老师作为参考，也可为诊断提供依据：项目程度　　动个不停容易兴奋和冲动打扰其它小孩做事有头无尾坐不住注意力集中时间短， 容易随环境转移要求必须立即满足好大声叫喊情绪改变快脾气爆发（爆发性 和不可预料的行为）所受家教过于严厉或过于溺爱注：记分方法：无=0，只一点=1，多=2，很多=3，总分15分或15分以上者，就有多动症可能，分数越高，则可能性越大。多动症评分量表　　孩子是否有多动症，

2、目前缺乏一种特别确切的诊断方法，大都通过综合性的诊断手段来确定。下面提供一个我们临床上供家长，教师常用的多动状况评分量表，家长们可以根据孩子的情况填写一下。每题根据程度（按每题中每项最严重的情况给分）按如下标准打分；无（0分），只一点（1分）、多（2分），多多（3分）。统计所得分，如总分超过20分，应及时到专业部门进一步确认，并及时治疗。　　多动症评分量表　　（各种表现应持续半年以上）　　1、注意涣散，上课东张西望，讲课听不进（）　　2、注意短暂，作业不专心，很容易分心（）　　3、做事不持久，常从一项活动转向另一项活（）　　4、活动过多，在家翻箱倒柜，拆卸玩具物品等（

3、）　　5、上课小动作多，下课先往外冲跑，放学不按时回家（）　　6、走路常以跑代行（）　　7、说话多，好插嘴，干扰别人说话（）　　8、上课、作业时难保持静坐（）　　9、学习成绩不稳定，时好时坏或逐年下降，学习困难（）　　10、冲动创造性，性情急躁，易激怒，易兴奋，爱发脾气（）　　11、常不顾危险和后果，爬墙登高，追逐车辆（）　　12、做事莽撞，惹事生非，常铤而走险（）　　13、不守纪律和制度的约束，严责，打骂也没用（）　　14、说谎话蒙骗家长，教师，粗暴无礼（）l跳棋游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该

4、位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。棋子走法：国际跳棋比赛“相邻跳”：则可以直接跳到该空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。“等距跳”：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果在和同一直线上的任意一个空位所构成的线段中，只有一个并且位于该线段中间的任何方的棋子，则可以直接跳到那个空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初

5、步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。当然，这三个阶段不是截然分开的，就像一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方向，为中盘做准备；而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。如果这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。