初级美容师教学大纲word版本.doc

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1、初级美容师培训大纲一、培训目标通过培训,培训对象可在美容保健基础理论指导下,从事一线面部皮肤护理、基础美容化妆及脱毛、美睫等操作。1、理论知识培训目标(1)了解21世纪的生活美容不是简单的服务行业,而是现代保健业的一部分。因此现代的美容师必须了解相应的保健知识,树立职业的优越感。(2)掌握美容院接待的基本内容。(3)掌握面部护理的相关理论和程序。(4)熟悉脱毛、美睫的基本操作。(5)熟悉美容化妆的基础理论和程序。2、操作技能培训目标(1)熟练美容院接待。(2)熟练面部皮肤护理的操作,含相应美容仪器的使用。能独立全程操作。(3)熟悉脱毛和美睫技术,能在上级指导下独立操作。

2、(4)熟悉美容化妆的程序和基本手法,能在上级指导下独立操作。二、培训课时分配表培训内容理论知识课时操作技能课时总课时美容概述一、美容的定义;二、美容师的职业特点;三、美容相关医学保健基础知识101476美容院接待一、前台接待的主要职能及接待程序;二、美容院的基本内容。246面部皮肤护理一、掌握面部皮肤护理的定义;二、掌握面部皮肤护理的基本程序;三、干、油性皮肤的护理;四、常用美容仪器。20704504424美容按摩一、美容按摩基本知识;二、美容按摩基本技能。2850634修饰美容一、掌握常用的脱毛方法、程序及技巧;二、美睫基本操作。141216基础美容化妆2458一、基

3、本功训练;二、了解化妆工具的使用选择;三、基础化妆程序;四、日妆的操作。2223628总计40170210三、理论知识部分教学要求及内容1、职业道德教学要求:通过本章学习,使培训对象了解职业道德基本知识和职业守则的基本内容,以及美容师所应具备的从事美容服务行业的职业形象及基本素质,并在服务中与客户建立良好的关系。教学内容:(1)职业道德基本知识。(2)职业守则。(3)职业形象及素质。教学建议:培训时以美容师应具备的基本素质和职业道德标准为要点,提高学员对职业守则和行为准则重要性的认识。2、基础知识教学要求:通过美容基础知识的学习,使培训对象了解美容的基本概念、美容史、人

4、体生理基础解剖知识、重点掌握美容院卫生与消毒知识、人体皮肤生理知识、美容化妆品基础知识、安全防火及相关法律法规知识。教学内容:(1)美容的基本概念(2)美容史知识(3)美容院卫生与消毒知识(4)安全知识(5)人体生理解剖常识(6)人体皮肤生理知识(7)美容化妆品基础知识(8)相关法律法规知识教学建议:通过培训,使培训人员掌握美容基础知识,重点掌握美容师职业形象及素养、美容院卫生与消毒知识、人体皮肤生理知识及美容化妆品基础知识。可采用图片演示和示范的方式进行教学,加强培训对象对理论知识的理解。3、接待与咨询知识教学要求:通过培训,使培训对象掌握美容接待服务中的相关知识,了

5、解美容接待工作的重要性,掌握接待的基本流程及基本要求,并熟悉美容院常规服务项目、工作流程及面部皮肤护理方案的主要内容和电话礼仪。教学内容:(1)接待(2)沟通、交流4、护理美容知识教学要求通过培训,使培训对象了解面部皮肤护理的重要性;掌握面部皮肤护理的基本程序;掌握美容按摩的作用、功效;掌握面部美容常用穴位按摩的基本要求;熟悉头部、面部的生理特点;了解美容放大镜、喷雾仪及超声波美容仪等常用美容仪器的作用和原理。教学内容:(1)面部皮肤基础护理(2)美容按摩(3)美容院常用仪器教学建议:以面部皮肤基础护理及面部美容按摩托基本知识为理论教学的重点内容,使培训对象了解并掌握面

6、部皮肤基础护理的基本程序,并灵活运用到服务当中。可采用录像、观摩等方式配合教学。5、修饰美容知识教学要求:通过培训,使培训对象掌握脱毛、烫睫毛、植睫毛、基础化妆等修饰美容的理论知识。教学内容:(1)脱毛(2)美睫(3)基础美容化妆教学建议:以脱毛、美睫、基础美容化妆的理论知识为主要授课内容、重点提高培训对象对理论知识的理解能力,可采用光盘配合教学。四、技能部分教学要求及内容教学要求:使培训对象掌握接待与咨询服务、面部皮肤基础护理、脱毛、美睫及美容基础化妆等基本操作技能;掌握操作要领、规范、方法、步骤及注意事项;掌握初级美容工作所需要的各项实际操作技能,提高职业素质。教学

7、内容接待与咨询(1)接待前的准备(2)迎送、引导服务(3)服务项目及工作流程介绍护理美容(1)准备工作(2)消毒(3)面部清洁:卸妆、洁面、清洗、去角质(4)爽肤(5)观察皮肤(6)蒸面式敷面及喷雾仪的使用(7)面部美容按摩及超声波美容仪的使用(8)敷面膜(9)基本保养(10)结束工作修饰美容(1)眉部、唇周、四肢及腋下部位的暂时性脱毛(2)植假睫毛(3)烫眼睫毛(4)面部各局部的基础化妆(5)化日妆教学建议:从职业道德教育入手,讲清基本要领,明确操作规范和要求,强化工作程序,了解细化操作动作。要求学员反复练习,重点部分进行重点辅导,可以

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