十进制与二进制转换练习题说课讲解.doc

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1、十进制数转换成二进制(100.625)10=(68.25)10=(1770.75)10=(2015.875)10=(9.375)10=二进制数转换成十进制(101101101)2=(0.111)2=(1011.101)2=(10101.011)2=(101010.001)2=(10111.11)2=(111001.01)2=幼儿园活动观察记录表基本信息省份江西省城市区县上饶市万年县姓名王珍工作单位裴梅镇江源小学幼儿园观察对象大班观察对象年龄6-7岁观察时间2017-11-28观察地点教室活动内容角色扮演观察记录解释与评价今天，角色游戏第一天开始，邬国奥、邬国运、彭嘉

2、麟三人兴致勃勃地来到小医院。只见他们很熟练地穿上医生的衣服，拿出医生道具，然后就开始等待“病人”的光临。时间一分一秒的过去了，小医院里仍然是门可罗雀，没有人去看病。于是，我开始询问小朋友要不要去看病。可是大家都说没有生病，不用去医院。看着三位“医生”期盼的目光，我只好先充当一回病人。我假装着咳嗽走进医院，一边咳还一边说：“哎呦，我好难受，医生块给我看看吧！”只见三个小医生一人拿着听诊器、一人拿着针筒、一人拿着小锤子笑嘻嘻地想我走来。我顿时有种不祥的感觉，果然没等我说话，拿针的医生就趁我不备给我打了一针。我假装很疼的样子说：“医生，你还没有问我哪里不舒服，还没有诊断就

3、打针啊！”三个孩子大笑起来！但仍旧一言不发。似乎还不是很明白到底应该做什么。分析：这个年龄阶段的幼儿开始有了明显的角色意识，他们都很希望扮演自己心目中想要成为的人。可是对于扮演成某个角色后具体应该做什么还是很模糊。去医院看病的经历大多数孩子都有过。对于医生给病人听诊、护士打针的场景还是比较熟悉的，所以他们就进行了模仿。而看病前的挂号、付费、拿药等程序一般都是大人做的，所以孩子缺乏生活经验，自然也不会想到去做这些事情。所以，我们就要给孩子这方面的引导。对策：首先可以准备一些看病过程的图片让孩子观察回忆，知道怎样看病，需要先做什么后做什么，这样小病人就有事可做了，不会一

4、到医院就感觉像案板上的肉任人宰割了。在孩子熟悉后把这些形象化的图片贴在小医院的门口，让孩子可以有直观的参照。其次，对于角色的分配上也要考虑。不要有三个医生，最好是一个医生、一个护士，这样才符合实际。如果要增加医生，可以开设专家门诊。总之，孩子的游戏都是来源于生活，同时又可以提升生活经验的。所以，我们在设计时一定要结合实际。