在家里教学反思教学提纲.doc

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1、《在家里》教学反思成功之处：本课要求识记14个生字，会写4个生字。考虑到识字量大，而且是学生刚接触识字学习，本课教学我努力做到以下几点，并取得较理想的效果。一、激发学生的识字兴趣“兴趣是最好的老师。”上课时，以激励性评价为主，鼓励学生多识字。喜欢得到别人的赞赏，渴望得到老师的表扬是每一位小学生的心理需求。因此，在课堂上，我十分关注每一位学生，善于捕捉每一位学生的点滴赏光点，及时给予肯定和表扬。如“你真棒”、“你真聪明”、“这个字你读得真好”等使学生愿意识字，体会到识字的乐趣。鼓励学生当‘小老师’。小学生有着非常强的表现欲望，让学生当‘小老师’，学生可以充

2、分表现自己。我让学生同桌合作，轮流当小老师，这样既复习巩固了拼音教学，减轻了教师的负担，又可以提高学生学习生字的兴趣。二、注重学生学习习惯的养成有人说过这样的话：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”好的习惯都是从小开始养成的。一年级的学生还没有形成一定的学习习惯，因而需要老师多个心眼，时刻关注，提醒。课堂上，我十分关注学生认真倾听别人发言，爱动脑，积极发言等习惯的培养。如，我提醒“你有一对金耳朵，你很会听。”“会听的孩子是最聪明的，因为认真听别人发言，可以从别人那里学到很多知识。”用激励性的语言提醒学生课堂上应该怎么做，不应该

3、怎么做。督促学生养成良好的习惯。不足：由于学生接受能力不是很强，再加上对于拼音掌握得不是特别理想，因此实际课堂操作与预设相差甚远。本以为，40分钟可以完成认识8个词语，识记“沙发”等8个生字，以及书写“上、土”两个字，但在去掉图片与拼音，让学生识字时，才发现大多数学生还是不认识字。40分钟很快过去了，我的教学任务无法完成，课自然不完美。在教学中要注意根据学生的具体情况改变方案，教案是死的，课堂是活的。改进措施:从学生的实际出发，扎扎实实地进行识字教学。只有尊重学生的主体地位，把学生始终放在第一位上，才能真正的走进学生的心中。厂纪厂规总则:为创造一个和谐稳

4、定，共同发展的生活环境和生产环境，维护工厂和工人的合法权益，结合本厂实际以人性化管理方针，特别定制以下规章制度，本公司全体员工必须严格遵守。一、生产劳动纪律1．自觉遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不旷工，严格遵守作息制度和考勤制度，积极主动地按质、按量、按时完成本职工作。2．全体员工必须在上班前做好上岗的一切准备工作，刷卡后，立即进入工作岗位，下班打卡后方可离岗。迟到、早退者一律按照公司考勤制度处罚。3．员工上班时间原则上不准外出，必须外出征得领导同意，如私自或强行外出按冲岗并处罚100元/次。4．员工因事请假必须事先办好书面《请假条》，并按组织程序批准方

5、能离开工作岗位。凡请假由厂长审核总经理批准生效。5．严禁动用公司机器设备干私事、干私活。6．上班时间严禁饮酒。二、生产技术纪律1．全体员工必须遵守生产技术方面的规章制度，遵守岗位责任制，遵守工艺纪律，技术操作规程，交接班制度，安全技术规程，技术检查制度等，服从生产行政指挥系统的统一调度，保证产品质量。2．未经批准任何人无权更改工艺文件，更不得违反，同时不得丢失。3．在生产过程中如发现生产技术问题应及时与有关技术员或部门联系，以便迅速作出解决。4．新上岗人员须培训考核合格后，方能正式上岗操作，技术工种顶岗须经车间主任或技术部门认可。5．生产工作人员必须按规

6、定正确填写生产日报表和各种原始记录，错记、漏记、弄虚作假将严厉追究其责任。6．全体员工必须树立品质第一思想，严格控制不良品，保证各工序生产成品质量。三、组织纪律1.全体员工必须有严密的组织纪律性，服从公司安排和调配（包括车间、班组分配的岗位、班次、生产、工作），根据人事部门的调令，办好移交手续，按时报到。员工对调动如有意见或认为分配不当，可向相关部门反映，但未变动以前仍须执行调配，按期报到，不得以任何借口加以拒绝。2.各级管理干部要秉公办事，坚持原则，不徇私情，严禁假公济私，打击报复。3.各级管理干部和技术人员要求严守职责和机密，对玩忽职守、马虎草率以及

7、泄露机密，遗失文件、资料等，按情节轻重予以处理。4.抵制不正之风，不传小道消息，不传播无凭无据的言论，不搞背后议论，不挑拨离间、搬弄是非，不讲有损安定团结的话。四、安全生产纪律1．树立安全生产人人有责的观念，严格遵守安全操作规程。不违章作业，不违章指挥。特殊工种如：电工、锅炉工及机动车辆等必须持证上岗。2．新员工与培训人员未经三级安全教育和变换工种未经车间安全教育不得上岗操作。3．严禁私自携带易燃、易爆、剧毒等物品进厂。禁止外来人员随意进入生产车间、化验室和仓库。4．严格执行防火制度，进入厂区内严禁吸烟，确实需要吸烟的必须在规定的区域即“吸烟点”，违者每

8、次处罚100元。厂区内严禁燃放烟花、爆竹及焚烧垃圾等杂物。定期保养机电设备，不断