幼托整合后幼儿园教保活动纲要及能力指标ppt课件.ppt

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1、幼兒園教保活動與課程大綱語文領域介紹國立台北教育大學蔡敏玲圖:《蘿拉的藏寶圖》陳貴芳領域目標1.體驗與覺知日常生活與環境中語言和文字的趣味與功能2.合宜參與日常互動情境3.慣於敘說經驗與編織故事4.喜歡閱讀並能做出具有個人觀點的回應5.認識並欣賞社會中使用多種語文的情形範疇與內容語文是一種社會溝通系統溝通對象人文本任何一種使用有系統的表達意義的符號(肢體、口語、圖像符號、文字、劇場語言、電影語言)所創造出來的作品肢體口語圖像符號文字溝通媒介2-6歲幼兒的語文學習與發展就是參與社會溝通系統的歷程如何參與？理解：理解人(肢體、口語)理解文

2、本(肢體、口語、圖像符號、文字功能)表達：以肢體、口語、圖像、自創符號來表達範疇與內容領域內涵概念架構肢體口語圖像/符號文字(功能)理解表達研究歷程總覽(2006年2月-2008年1月)語文領域目標與內涵語文能力指標主持人草擬，小組、總綱組討論文獻探討語文發展語文學習語文測驗與評量工具實徵研究讀寫萌發測驗看圖說故事個人經驗敘說˙領域目標、內涵與˙實施原則(教學原則+評量原則)˙領域設計說明˙教保活動示例學習指標領域目標與內涵學習指標、課程目標與概念架構1-1能理解與詮釋互動對象與表演者的肢體語言1-2能覺知並辨識兒歌的韻腳，理解語音的

3、組合與拆解1-3理解互動對象的意圖1-4認識社會使用多種語文的情形1-5理解環境中的圖像與符號1-6喜歡閱讀圖畫書，能辨識創作者的風格並理解故事的角色、情節與主題1-7能辨認華文，知道華文的閱讀方向，理解華文和語音的對應關係1-8理解文字具有標示、紀錄和說明的功能1-9習慣閱讀並能欣賞各種類型的文本學習指標、課程目標與概念架構2-1以肢體語言表達2-2以合適的口語參與各種互動情境2-3能敘說生活經驗，表達對生活的感受與看法2-4喜歡說故事並能參與集體編創與演出故事的歷程2-5能描述單張圖片內容與一組圖片的意義2-6能在生活中運用圖像2

4、-7能回應和創作圖畫書學習指標舉例(2009年7月暫定版)課程目標2-3歲學習指標3-4歲學習指標4-5歲學習指標5-6歲學習指標1-6喜歡閱讀圖畫書，能辨識創作者的風格並理解故事的角色、情節與主題1-6-1喜歡探索圖畫書…………………..1-6-2理解故事的角色…………………..1-6-2理解故事的角色與情節………………….1-6-2理解故事的角色、情節與主題1-6-3從不同的圖畫書辨認出同一位創作者的圖像風格1-6-4欣賞不同圖畫創作者的風格與圖像細節學習指標舉例(2009年7月暫定版)課程目標2-3歲學習指標3-4歲學習指標4-

5、5歲學習指標5-6歲學習指標1-8理解文字具有標示、紀錄和說明的功能1-8-1注意到可代表自己或所屬群體的符號1-8-1能認出自己的名字1-8-1能辨認自己與他人名字的不同1-8-2知道文字有說明的功能1-8-1能從環境的文字中辨認出構成姓名的字1-8-2知道文字有記錄經驗的功能學習指標舉例(2009年7月暫定版)課程目標2-3歲學習指標3-4歲學習指標4-5歲學習指標5-6歲學習指標2-6能在生活中運用圖像符號2-6-1能嘗試以圖像表達想法2-6-1以圖像表達情緒與情感2-6-2以簡單的圖像符號(含自創符號)標示或紀錄……………….

6、....2-6-2以自創圖象像或符號標示空間或物件的所有權2-6-3以圖像符號做簡要的備忘錄…………………..…………………..2-6-3以圖像符號表達未來行動的規畫2-6-4從書中尋找資訊解決問題學習指標舉例(2009年7月暫定版)課程目標2-3歲學習指標3-4歲學習指標4-5歲學習指標5-6歲學習指標2-7能回應和創作圖畫書2-7-1能說出自己喜歡的圖畫書2-7-1看完一本圖畫書或一個圖像作品能說出看法與感覺2-7-2能說出對一本書印象最深或最喜歡的部份(角色、情節、狀態、圖像或編排方式)2-7-1看完圖畫書後,能想像如果自己是故

7、事中的某個角色,會有哪些感覺與行動…………………….2-7-3能在成人協助下創作圖畫書2-7-1能想像圖畫書故事的不同結局並畫出或說出來……………………….2-7-3能夠獨立創作圖畫書2-7-4能和人分享自己的創作體會領域特色:比較20年間的兩個版本76年版1.啟發幼兒語言的潛能，增進幼兒語言的能力。2.培養幼兒良好說話與聽話的態度與習慣。3.發展幼兒欣賞、思考和想像的能力。4.培養幼兒閱讀、問答和發表的興趣。5.陶冶幼兒優美的情操及健全的品格。97年版1.體驗與覺知日常生活與環境中語言和文字的趣味與功能2.合宜參與日常互動情境3.慣

8、於敘說經驗與編織故事4.喜歡閱讀並能做出具有個人觀點的回應5.認識並欣賞社會中使用多種語文的情形兩個版本的主要差異1.目標--語文的界定--對幼兒語文學習的期待3.選材原則4.教學原則2.範疇--故事與歌謠的功能--教學