高中语文 单元综合检测（三）苏教教必修.doc

《高中语文 单元综合检测（三）苏教教必修.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、单元综合检测(三)(考试时间：150分钟，满分：150分)一、(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，读音不全正确的一组是(　　)A．鱼凫(fú)　捧袂(mèi)　崔嵬(wéi)　惘然若失(wǎnɡ)B．石栈(zhàn)吮血(shǔn)憔悴(qiáo)舸舰迷津(ɡě)C．琴弦(xián)彩笺(jiān)槛菊(jiàn)呕哑嘲哳(cháo)D．南溟(mínɡ)戕贼(qiānɡ)悚然(sǒnɡ)雕阑玉砌(lán)解析：选C。“嘲”读zhāo。2．下列词语中，字形全都正确的一项是(　　)A．惘然　物华天宝　峥嵘　钟鸣鼎食B．缭倒人杰地灵喧哗青云之志C．萦回天高地迥沟壑俊采星弛D．东隅高朋满座

2、凄残萍水相逢解析：选A。B项，缭—潦；C项，弛—驰；D项，残—惨。3．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　)A．孟学士之词宗B．其所以摧败零落者C．故国不堪回首月明中D．开国何茫然解析：选C。C项，古今义均为不忍、不能。A项，古义指掌管文学撰述的官，文中指座中文人；今义指学位中最低的一级，大学本科毕业时授予。B项，古义指“……的原因(本领)”，今义为连词，表示因果关系。D项，古义指渺茫遥远的样子，此指古史传说悠远难详，茫昧杳然；今义指完全不知道或失意的样子。4．下列各句与例句句式相同的一项是(　　)例：都督阎公之雅望A．宾主尽东南之美　　　B．胡为乎来哉C．闻有声自西南来者D．蜀道

3、之难，难于上青天解析：选C。C项，与例句都是定语后置句；A项，是判断句；B项，是宾语前置句；D项，是状语后置句。5．下列各句从修辞角度分析，不同于其他三项的一项是(　　)A．四弦一声如裂帛B．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语C．今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月D．世间行乐亦如此，古来万事东流水解析：选C。C项是设问，A、B、D三项都是比喻。二、(9分，每小题3分)(2014·高考江西卷)阅读下面的文字，完成6～8题。新石器时代前期的母系氏族社会大概相对说来比较和平安定，其巫术礼仪、原始图腾及其图象化的符号形象也如此。仰韶型和马家窑型的彩陶纹样，其特征恰好是这相对和平安定的社会氛围的反照。你看那各

4、种形态的鱼，那奔驰的狗，那爬行的蜥蜴，那拙钝的鸟和蛙，特别是那陶盆里的人面含鱼的形象，它们虽明显具有巫术礼仪的图腾性质，具体含义已不可知，但从这些形象本身所直接传达出来的艺术风貌和审美意识，却可以清晰地使人感到：这里还没有沉重、恐怖、神秘和紧张，而是生动、活泼、纯朴和天真，是一派生气勃勃、健康成长的童年气派。仰韶彩陶的特点，是动物形象和动物纹样多，其中尤以鱼纹最普遍，有十余种。据闻一多《说鱼》，鱼在中国语言中具有生殖繁盛的祝福含义，但闻一多最早也只说到《诗经》《周易》。那么，我们是否可以把它进一步追溯到这些仰韶彩陶呢？像仰韶期彩陶屡见的多种鱼纹和含鱼人面，它们的巫术礼仪含义是否就在对氏族子孙

5、“瓜瓞绵绵”长久不绝的祝福？社会在发展，陶器造型和纹样也在继续变化。和全世界各民族完全一致，占据新石器时代陶器的纹饰走廊的，并非动物纹样，而是抽象的几何纹，即各式各样的曲线、直线、水纹、漩涡纹、三角形、锯齿纹种种。其实，仰韶、马家窑的某些几何纹样已比较清晰地表明，它们是由动物形象的写实而逐渐变为抽象化、符号化的。由再现(模拟)到表现(抽象化)，由写实到符号化，这正是一个由内容到形式的积淀过程，也正是美作为“有意味的形式”的原始形成过程。即是说，在后世看来似乎只是“美观”“装饰”而并无具体含义和内容的抽象几何纹样，其实在当年却是具有非常重要的内容和含义，即具有非常重要的原始巫术礼仪的图腾含义的

6、。似乎是“纯”形式的几何纹样，原始人们的感受却远不只是均衡对称的形式快感，而具有复杂的观念、想象的意义在内。巫术礼仪的图腾形象逐渐简化和抽象化成为纯形式的几何图案(符号)，它的原始图腾含义不但没有消失，并且由于几何纹饰经常比动物形象更多地布满器身，这种含义反而更加强了。可见，抽象几何纹饰并非某种形式美，而是抽象形式中有内容，感官感受中有观念，这正是美和审美在对象和主体两方面的共同特点。这个共同特点便是积淀：内容积淀为形式，想象、观念积淀为感受。(节选自李泽厚《美的历程》，有删改)6．下列关于“有意味的形式”的表述，符合原文意思的一项是(　　)A．“有意味的形式”是一个经由再现到表现，再到写实

7、，最后到符号化的积淀过程。B．“有意味的形式”在母系氏族社会时期以动物形象和动物纹样居多，尤以鱼纹最为普遍。C．“有意味的形式”并非某种形式美，而是抽象形式中有内容，感官感受中有观念。D．在“有意味的形式”中，原始的图腾含义逐渐消失，抽象的几何纹饰则逐渐增多。解析：选C。本题考查对文中重要概念含义的理解。A.原文中说“由再现(模拟)到表现(抽象化)，由写实到符号化，这正是一个由内容到形式的积淀过程，也正是美作