高学历护理人员在护教研中的作用.doc

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1、护理研究2002年7月第16卷第7期　CHINESENURSINGRESEARCH　July,2002Vol.16No.7·423·高学历护理人员在护教研中的作用探讨ToProbeIntotheRoleofNursingStaffsWithHighRecordofFormalSchoolingPlayedinNursingTeachingandResearch郭　宏　王　薇GuoHong,WangWei(SecondClinicalCollegeofChi2neseMedicalUniversity,Liaoning110004China

2、)中图分类号:R197.323　　　文献标识码:C文章编号:1009-6493(2002)07-0423-02　　随着护理高等教育的稳步发展及整体护理的深入开展,高等学历的护理本科生、硕士生已逐步加入到临床护理队伍中。我院是一所综合性的教学医院,自1990年开始已有11名护理本科生分配到我院。为了发挥她们在临床护理工作中的潜能,引入激励和竞争机制,对她们委以重任,重点培养,以提高护理队伍的整体素质,促进护理学科建设,培养高素质的护理学科带头人。具体措施及效果如下。1　合理的培养方法1.1　加强素质教育,稳定专业思想　针对高学历护理人员面临

3、的临床护理工作和自身前途的困惑,我院护理部对新分配来的每位高学历护士都进行重点的岗前素质教育。除进行常规的医院环境、院纪院规、护士素质教育外,护理部还专门请在临床工作中已初有成绩的高学历护士与她们进行面对面的沟通,讲述工作中的感受和成就感,使其对护理专业的内涵有了更深刻的理解,对自身角色有了更深刻的认识;并激发了她们对护理工作的兴趣,稳定专业思想,为自己的专业前途设定了明确的目标。1.2　合理安排轮转,奠定临床基础　安排新分配的高学历护士在第一年的见习中分别在本科室各病房、急诊及重症监护病房轮转。在轮转中高标准、严要求,使他们掌握科室各专

4、业常见病及急危重症病人的护理。在加强护理理论的提高与实践训练的同时,护理部还安排她们每人进行为期半年的临床医师见习,旨在进一步加强其专科理论知识,为临床护理实践和教学奠定良好的基础。1.3　加强技术训练,提高实践能力　为了强化高学历护士的骨干角色,改变临床中一些医护人员对她们抱有“理论强,技术弱”的片面看法,要求她们必须熟练掌握各项基础护理操作和专科的新技术、新业务。护理部和科内不定期对其进行基础、专科护理操作的实地考查和抽查,并将成绩作为其转正综合考评的重要依据。1.4　安排护理部见习,培养管理能力　将护理部见习作为高学历护士轮转的一部

5、分,时间3个月～6个月,分担部分管理工作。诸如:院内业务学习的组织和安排、质量检查、协助教学及护士继续教育的管理等。护理部见习为其提供了将护理管理学的基本理论和基本方法与医院护理管理实践相联系的机会,使她们对护理管理有了进一步的感知,锻炼了其组织管理及决策能力,使其从较高层次加深了对护理专业内涵的认识,即护理不是机械地服从医嘱,而是在系统护理理论指导下的科学实践。1.5　提高护士全员素质,增强其危机感　加强院内护士队伍全员素质建设,鼓励和支持全院护士参加各种继续教育学习,特别是夜大专科、本科学习,以提高护士全员的知识层次。随着临床中夜大

6、专科、本科护理人员的比例不断增加,高学历护士的危机感也逐步增强,盲目优越感逐渐消除。竞争意识增强,促使高学历护士不断提高自身的理论知识水平,提高实践技能,从而使综合素质不断提高。1.6　提供深造机会,塑造顶尖人才　针对高学历护士外语基础较好的特点,我院尽可能为她们创造出国深造、继续教育的机会。自1997年以来我院已向外输送了5名本科护士进一步攻读护理硕士学位,其中3名已毕业,并在医院不同护理岗位担任重要工作;有4名本科护士分别赴英国、泰国、香港学习和培训。继续深造学习使她们开阔了眼界,并激励了其将所汲取的国内外先进护理经验结合我院实际,应

7、用于临床护理、临床教学及护理管理中。2　科学的安排方法2.1　充实临床重要岗位　高学历护士经过系统的高等教育,在掌握基本医学、护理学知识的同时,还学习了心理学、美学、伦理学、行为科学等社会科学和人文科学。我院结合整体护理的深入开展及健康宣教的逐步普及,利用高学历护士知识面广、理论性强的特点,合理安排她们在CCU、RICU、PICU等专业性强、技术性高的岗位,或承担责任较强的责任护士工作。在工作中,除和同岗位的其他学历护士一样定期接受考试、考核外,还加强对其综合能力的考评,不合格者另行安排。2.2　承担临床教学工作　作为综合性教学医院,我院

8、承担着卫校及护理学院的临床教学和多渠道的课堂教学工作。高学历护士的医学基础知识、护理学理论知识较扎实,而且在学校学习了系统的教学方法与技巧。根据此特点,经过考查和试讲,护理部为其提供充分参与教