优秀课件-小泽征尔的判断说课材料.ppt

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1、小泽征尔的判断日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。欧[ōu]棒[bàng]谐[xié]贺[hè]素[sù]弃[qì]权[quán]桂[guì]谱[pǔ]字欧洲乐谱指挥棒风度和谐祝贺判断祝贺试探素质放弃迷信权威桂冠课文主要写了（）时，他不迷信（），相信自己，果敢地做出（），因而获得了这次大赛的（）。小泽征尔去欧洲参加指挥家大赛权威正确的判断桂冠课文的主人公是谁？你能试着给课文分段吗？第一部分（1）：第二部分（2-3）：第三部分（4）：日本的小泽征尔是世界著名音乐指挥家。小泽征尔在指挥大赛时果敢地指出乐谱有错，并在大赛中

2、夺魁。小泽征尔在大赛中夺魁的原因。“不！一定是乐谱错了！”小泽征尔是在什么情况下做出这样的判断的？自学提示：1.默读课文第二自然段；2.划出相关语句，写出旁批；（小提示：这是一场_____的比赛。）3.有感情地读一读。小泽征尔是在什么情况下做出这样的判断的？在他成名之前，一次，他去欧洲参加指挥家大赛。在决赛时，他被安排在最后一个出场。台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。评委会交给他一张乐谱。台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。音乐大师坐满世界各地小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家

3、的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。学习第三自然段1.自由轻声朗读本段；2.填写表格；3.这是怎样的判断？从这两次判断中看出小泽征尔哪些品质？演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐（xié）的地方。在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。郑重声明面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”坚信考虑再三指挥乐谱乐队？？？面对几百名国际音乐大师，小泽尔考虑

4、再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”讨论：小泽征尔怎样判断出是乐谱出错，而不是指挥和乐队的问题？建议：1、结合2、3自然段进行。2、朗读，勾画，讨论相结合。坚信考虑再三演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

5、演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小

6、泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是

7、乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！

8、”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。指挥、乐队、乐谱，到底是谁错了？_______没有错，因为_______；_______没有错，因为_______；所以，一定是_______错了。考虑再三面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”