小泽征尔的判断课件.ppt

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1、《小泽征尔的判断》第十九课孟津县横水镇红光小学杜世超预习检测觉（）（）曲juéjiàoqǔqū冠guànguān乐yuèlè1、多音字2、造句全神贯注------再三-----（）（）（）（）（）（）用自己的话向大家介绍小泽征尔小泽征尔日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文。2、了解小泽征尔在大赛中，果敢地指出乐谱的错误，获得桂冠的经过；懂得不论做什么事情，都不要迷信权威，要相信自己，敢于做出正确的判断。教学重点：了解小泽征尔在大赛中，果敢地指出乐谱的错误，获得桂冠的经过；懂得不论做什么事情，都不要迷信

2、权威，要相信自己，敢于做出正确的判断。教学难点：了解小泽征尔考虑再三的内容以及做出果敢判断的原因。1、他做出了______________________的判断。“不！一定是乐谱错了！”2、他是在什么情况下作出果敢的判断？指挥家大赛决赛——指挥——发现不和谐——重奏——还发现不自然——面对国际大师——再三考虑3、面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？结合以上句子，填空说一说：不是（）的错，因为（）；不是（）的错，因为（）；一定是（）错了。就这样，年轻的小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断

3、是正确的，于是他脱口而出：“不！一定是乐谱错了！”指挥全神贯注，世界一流指挥家的风度乐队世界一流乐队而且重奏一次他们认为只有具备这种素质的人，才真正是世界一流的音乐指挥家。他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。为什么一句果敢的判断，就能使小泽征尔在这次指挥家大赛中一举夺魁呢？不迷信权威相信自己敢于做出正确判断4、为什么能做出这样的判断？因为他有深厚的艺术功底，坚定的信心，十足的勇气，不迷信权威。课堂小结小泽征尔面对着几百名国际音乐大师，凭借自己深厚的艺术功底，十足的勇气和力量，做出了果敢的判断，并且坚信自己的

4、判断正确，因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。达标测试1、在括号里填上合适的词语（）的判断（）的指挥家（）的掌声（）的乐队（）的乐曲（）的设计2、选择合适的关联词填在括号里只有------才------虽然------但是------只要------就------因为------所以------（1）、（）小泽征尔果敢地做出正确的判断，（）获得了大赛的冠军。（2）、（）具备这种素质的人，（）是真正的世界一流的指挥家。（3）、（）在场的作曲家和评委们都郑重声明乐谱没有问题，（）小泽征尔还是坚信自己的判断。果敢一流一流热烈国际水平精心因为所以只有才虽

5、然但是3、我们应该向小泽征尔学习什么？不迷信权威，相信自己，能果敢地做出正确的判断。拓展延伸2、10几年后，你已经长大，参加了工作，请问遇到下面情况你会怎么做？a、假如你将来当了一位医生，一天，你在诊治病人时，发现了同一科室里优秀的主任医师的诊断竟然出现错误;b、假如你将来做了一位建筑公司的普通员工，一天，你发现总工程师设计的图纸存在重大的安全隐患；1、课文学完了，你们有什么想对这位音乐指挥家说呢?作业1、把这个故事讲给你的朋友亲人听。2、课后1、2、3题。再见谢谢！