2013春季语文组工作计划.doc

《2013春季语文组工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、语文组2013年春季学期工作计划一、指导思想在新的学年里，根据学校工作安排，结合语文组实际情况，特拟定本计划。语文组全体教师将在学校总体发展思想的指导下，以新课程改革理念为指导，强化教师对新课程改革的认识，进一步提高教师适应新课程改革的能力。通过比教学活动，推动课堂教学改革，提高课堂效率，促进教学工作。 二、工作措施 （一）加强学习，提高自身素质和业务水平充分利用每一次的教研组活动的时间，组织全组语文教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务能力。学习方式采取

2、集体学习与个人自学相结合的方法。 （二）加强实践交流，提高课堂教学质量要提高语文课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文教研组的教师之间必须加强实践经验交流，通过承担公开课、互相听课、集体评课，互相交流、探索，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的教学要求。 三、工作内容 1．常规教学工作备课：备好课是上好课的先决条件。对于备课，提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，体现合作精神，突出设

3、计意识，写好每节教案。 上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向45分钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂教学中，要努力做到：明确教学目标，浓缩教学内容，减少无效劳动，体现高考要求，强化读写训练，注重能力培养，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、灵活地搞好语文课堂教学。 作业：语文作业包括作文和作业（书本作业或配套的练习册），作文包括课堂作文、周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式，课堂作文一学期不能少于8次。作业在通常情况下一篇课文一次。作业的布置要适

4、合教学内容，紧扣教学目标，深浅适度，数量适中，要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。 要探索作文批改的方式和方法，既能减轻教师的劳动，又能提高作文教学的效率，各备课组要组织老师研究、制定一套切实有效的作文教学（包括批改）方案，改变作文教学的随意性和散漫甚至放流作法。对作文的批改，教研组提出三点要求：一要及时；二要搞好讲评；三要做到语言表达、书写兼顾。 辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量在课前和课下或晚自习对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要注意对“两头”学生的辅导，补差提优，要发现和培养学生中的语文尖子。 考试

5、：考试是评价和评定学生学业成绩的一项重要手段，要认真对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要根据本年级的教学情况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。 2．集体备课各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学计划和进度表。在正常情况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有讨论，有记录。集体备课的内容包括：教材研究；学情分析；教学内容和方法设计；测试安排；公开课研究（备课和评课）；业务学习等。 3．公开课和听评课上课——结合上级有关

6、部门课内比教学活动，教研组提倡、鼓励并创造条件让教师多上公开课，承担公开课的教师要认真备课，吃透教材；要精心设计，出新出彩；要提早准备，修改锤炼；备课组教师要大力协助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的公开课，提高语文教研组的教学水平。听课——每位老师要自觉地完成学校规定的听课节数，并尽量多听一些。要讲究实效，避免走过场。在听课之前，熟悉听课内容；在听课之时，边听边记边思索；听课之后，主动地和讲课者交流，实事求是地指出优点和不足。备课组长不仅要听本级组老师的课，而且还要组织好本级组老师互相听课。年轻教师除了要认真听指导

7、老师和本级组老师的课外，还要自觉地接受和邀请其他老师听课。 评课——本学期教研组将以备课组为主体开展听课评课活动。各备课组要研究评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，切实地发挥评课的促进作用。 4．培养新教师培养新教师是语文教研组的一项长期工作，是关系到语文教研组的发展和进步的根本性策略。为使新教师早日成才，显露头角，要求新教师要多听课、多请教、多读书、多思考、多参加各种形式的竞赛活动。要经常写教学手记，不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯，刻苦磨练教学基本功，努力提高自己的业务素质。要多上公开课，勤听指导老师和

8、老教师的课。深入班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进行教学。 5．教育科研全组教师要提高科研意识，积极参加课题研究和实验，积极撰写论文，踊跃投稿，形成科研氛围。教研组要求老师们尤其是中青年教师多撰写、多发表教学论文，养成