中段语文研修组2013年春季学期工作计划

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1、中段语文研修组2013年春季学期工作计划　　中段语文研修组2013年春季学期工作计划　　　以学校《二零一三年春季学期教育教学工作计划》为指导，以创建高效课堂活动为载体，以新的课改理念为导向，以新的《小学语文课程标准》为引领，以“以学定教，自主合作”为教研主题，以课堂教学为中心，加强教学细节研究，优化课堂教学策略和结构，提升导学能力，全面提高课堂教学水平及业务能力。同时，实实在在培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。　　二、工作目标　　1、加强研修小组的建设，健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动，打造学习

2、型研修组，不断提高教师的业务水平，继续保持“优秀校本研修组”的称号。　　2、坚持以“打造高效课堂”为中心，教学常规常抓不懈，进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。　　3、开展丰富的语文学科活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。　　三、主要工作　　(一)抓学习，促提高　　1、积极组织组员参加政治和业务学习，努力提升人格修养，形成先进的教育思想和理念。　　2、加强组员之间的团结协作，增强责任心，能主动积极地参与各类研修活动。　　3、制定着眼于教师专业发展的研修制度，根据实际情况确定研修组的课题研究，根据个人情况确定工作计

3、划和专业发展。工作要善始善终，有计划有总结。　　4、研修组活动设计要有针对性，有特色，有实效，活动记载详实而形式丰富。　　5、利用好人手一本的专业报告册。做好报告册的填写和评价。　　(二)抓常规，重过程　　1、规范师生交往行为。师生交往必须说普通话，耐心教育并尊重学生。　　2、落实集体备课制度，搞好常态课教学。备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。提高集体备课质量，注重资源共同分享，做到备课要“深”。上课之前先进行集体备课交流讨论，然后个人根据本班实际学情进行复备。　　3、认真上好每一节课，努力提高教学艺术，真正做到以学定教和自主合作，实

4、现学习方式的转变。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。(一课一得，5个100字以上的反思)　　4、实行作业登记制度。教师要研究校本作业，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，作业布置适量适度，充分体现校本化。批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。能科学地设计试卷。(每一个月检查一次)　　5、切实做好学生辅导，要分析学生，因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充

5、分发展。　　6、充分挖掘和利用好教学资源。教师每人有一定数量的专业报刊和图书。建立网络研修平台，每人有博客，并能及时更新。组内建立资源库，供大家分享。　　(三)抓研修，求质量　　1、规范教研组活动，按计划开展活动，做到定时、定点、定主题内容、定中心发言，活动记录完整、及时，资料齐全。老师要根据通知准时高质量参与活动。(每学期不少于4次全组参与的活动，其中至少有一次学科学生相关的专题活动)　　2、加强理论知识的学习。认真组织新课标的培训学习，对新旧课标进行对比，弄清其中实质性的变化。提高实施新课标的能力和水平。　　3、提高备课的质量。备课教师要从编者

6、的角度去钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意识。要认真通读所教学科的全册教材，了解全册教材的内容，明确这些内容在整个课程的知识结构网络中的地位和作用，理清教学目标。在每单元教学之前，要对本单元的内容仔细阅读，认真分析各小节有哪些知识点，并寻找贯穿这一单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体认识，写好单元说课稿。在钻研一节课的内容时，应认真分析本节课在本单元中所处的地位，思考怎样把德育点、知识点、智力点和能力点融于这节课的教学内容之中，明确本节课的培养性目标与发展性目标。改革课堂教学模式，促进师生共同发展。　　4、积极探索“生本课堂

7、”的构建。敢放手，善于创设情境，尊重学生，注重小组合作的学习方式，提高自主的程度、合作的效度和探究的深度。　　5、扎实打磨课堂，实现课堂教学水平上一个新台阶。在听课中交流学习。组内公开课必听，边听边思，做到有记载，有点评，有借鉴，有建议。提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于15节，新进教师不少于20节，教研组长不得少于25节。积极主动上好公开课。上课、说课、听课、评课做到全员参加，并收齐研究课的全部资料存档。(一份教案，一份教后反思，一篇研究文章，以“生本课堂”为研究主题。)　　6、发挥骨干教师的引领作用。以点带面，资

8、源共享，共同提高。本学期主要开展县级骨干教师的展示课活动，其余的教师上好组内研修课。　　7、让教学反思成为习惯。一是走进名