教学教参 《捣练图》.doc

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1、教参捣练图何墨荣中国古代的人物画源远流长，可追溯到史前的岩画和陶绘。迄今所知最早的独幅人物画，也有两千多年的历史。在漫长的发展过程中，人物画逐步形成工以线描和装饰性色彩塑造形象、注重人物精神刻画的传统。唐代的人物画，在中国绘画史上占有重要地位。其中有两个以擅长画贵族妇女而著称的人物画家——张萱和周昉。他们的作品在人物造型上有一些共同的特色：画中的妇女形象多是曲眉丰颊、浓丽多姿，使人一看便知道这是唐代的作品。两个人中间，周防是学张萱的，他直接继承并发展了张萱的绘画风格，因而在绘画史上他们常被相提并论。张萱和周g万的绘画直接影响了晚唐、五代的人物画的风格。画家介绍：张

2、萱，京兆(今陕西西安)人，生平事迹不详，只知道他是盛唐时的著名画家。开元、天宝年间(公元713—755年)任“史馆画直”(即宫廷画师)，主要画人物，特别擅长画贵族妇女、儿童、贵公子。在《宣和画谱》中是这样介绍张萱的，说他的画“于贵公子与闺房之秀最工”，“又能写婴儿，此尤为难”。《唐朝名画录》中说他的画“点簇景物位置、亭台树木花鸟？皆穷其妙”。相传他画妇女惯用朱色晕染耳根、在这以前，以妇女为题材的绘画不多，描写生活中的妇女的作品更是难得。张萱改变了这种情况，他所画的妇女面相丰满，体态健康，和现在看到的唐代雕塑的风格相似。张萱的真迹现在已经看不到，《捣练图》和《虢国夫

3、人游春图》为宋朝人的摹本，其摹画非常精致，因画史记载周防“初效张萱，后则小异”，以此画与周昉传世作品相比较，可知“摹本去原作未远”，因此，对于我们了解张萱的绘画风格具有重要的参考价值。作品介绍：《捣练图》卷，作者张萱，宋摹本，绢本设色，37厘米×147厘米，现藏美国波士顿博物馆。此画描绘宫中妇女制作丝绢的劳动场面。“练”是丝织品的一种。练织时质硬，必须煮过、漂白，再用杵捣，才能柔软洁白。这幅作品共画了十二个人物，这些人物或长或幼、或坐或站，神情姿态各异。作者将他们按劳动工序分为捣练、织修、熨烫三个场面，所以，这幅作品可以分成三个部分来看。开始的一部分是四个妇女用木

4、杵在捣练；第二部分是两个人，一个坐在地毡上理线，另一个坐在凳上缝纫；第三部分是几个妇女正在把练扯直，用熨斗熨平。整个画面，不仅人物的安排和各个动作之间的联系处理得自然合理，而且细节的描写非常精到。例如捣练中的挽袖，扯练时的微微着力的后退，几个小孩的穿插，以及扇火小孩因怕热而回头等动作细节的刻画都是非常真实、生动而富有生活情趣的。这幅作品的勾线工细劲健，着色富丽匀净，特别是“丰颊肥体”的人物造型，代表了唐代仕女画的典型风格。版面介绍与教学建议：本课安排有作品《捣练图》整体介绍、各局部分析，并设置了以下栏目：“仕女画”解释、“宋徽宗赵佶”介绍、“同时期(艺术作品中的)

5、女性形象”、“画家小传”和“思考与讨论”等，使教材真正成为学生学习的知识资源和学习工具，以满足学生学习的需求。目的是向学生提供美术欣赏的学习方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。教师可以根据具体情况来制定教学方案。在教学中，教师可同时展示《捣练图》和西方古代人物画图片资料，引导学生运用对比的方式，对它们不同的绘画创作意图、表现方式、使用材料、绘画技巧及整体绘画效果等进行比较，讨论“《捣练图》与你了解的西方人物画相比有什么不同？”从而进一步理解东西方绘画所体现的不同的审美特征。教师通过引导学生欣赏《捣练图》和教材中刊登的、同时期表现女

6、性形象的其他艺术作品，了解唐代人物画中人物造型的主要特点，如教材中张萱的《虢国夫人游春图》、周防的《簪花仕女图》和《三彩女立佣》等，以及其他的唐代人物形象；也可以用唐代的人物造型与其他朝代的人物造型进行比较，进一步明确“唐代人物画中人物造型的主要特点是什么”。教师可设置一些题目，学生以小组的形式，各组围绕一个专题，通过上网查询、图书阅读等方式，收集与这个专题有关的知识和信息，如介绍中国古代人物画、画家张萱和他的作品的信息等。在课上各组派代表陈述本组的观点。这样，从对一幅画的鉴赏人手，了解中国古代人物画的发展，了解唐代人物画概况，学生学到的是美术欣赏的方法。本课也可

7、以安排学生自学。教学评价：1、是否积极参与欣赏活动，能否从审美价值和认识价值的角度评价这幅作品。2、用短语填写下表，对《捣练图》作简要评析：作者及年代属于什么画种构图样式绘画技法色彩精彩细节参考资料：雪华编著《中国古代画家》、薛永年撰写《捣练图》卷介绍等。