捣练图教学反思

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1、捣练图教学反思篇一：捣练图教学反思《捣练图》是中国画仕女图赏析，是本学期美术学习的第一课，从小学美术学习到初中美术的学习是一个台阶式的提升，由此进入了一个新的了解、学习内涵的阶段。本节课的内容是唐代宫廷妇女的劳动场面。此绘画朴实、接近生活的题材。从平常的日常生活中发现美、感受美，并进一步学会表述和描绘内心深处对生活的真实感受和激情，是美术学习的一个新的起点。课改教学尝试中，首先让同学们交流了对画中人物的看法、认识，以及对书中画面的认识和体会，学生们的想像力和理解能力确实是很丰富的。整个堂课始终以学生为主体、教师为主导的新课程理念来实施教育教学活动，在引导学生开展探究性学习的过程中

2、，培养了学生的审美能力和创新能力以及收集资料的能力等等。这种方法增强了学生学习兴趣，学习效率明显提高。在教学中我通过启发诱导，强调研究性学习，倡导主动、探究、合作的学习方法，对丰富学生的美术知识，提高审美能力，开拓学生眼界，有着不可替代的作用。篇二：捣练图教学反思在《捣练图》这节课的设计上，我是以点带面的方法,通过两件作品串起课上的每一个环节，在其中既有学生了解的历史知识，又有生活常识的一些相关知识，而其中的最后知识点我都将引到绘画技法和绘画知识上，让他们在教学设计中做主动学习的人，教师应该在教学中引起学生的兴趣，在浏览艺术作品时教师应该起到导游的作用。引导学生去学习，同时又把学

3、生最需要的东西给他们，让他们能够“不虚此行”，在你的每一节课上有所收获。我觉得美术欣赏教学，特别是绘画名作的教学设计是比较难的，很容易把课上成教师在前面讲，学生没有响应一曲高和寡。所以在这节课的设计中要充分发挥学生的学习主动性，让学生参与到学习中来。同学们对于《捣练图》的内容表现出极大的兴趣。唐代人物的造型更是引起大多数同学的关注，唐代的审美标准引起学生的争议，同时又不得不承认作者对于人物造型的处理确实具有美感。一节课下来，总体感觉是学生对于作品的分析能力还有所欠缺，以后教学中需多加引导。篇三：捣练图教学反思在本周课的教学中，我通过引导学生对同时期的中西方美术作品进行讨论与比较，

4、使学生对仕女画有了较深的理解，同时也对唐代女性的生活风貌有了直观的感受。这一教学方法对于培养学生的参与意识、发现生活中的美，提高审美能力起到了积极的作用。中国古代人物画这一课内容多，年代跨度大，在有限的课时内全面展开介绍有一定难度，所以，我采取把内容的侧重点进行调整，把人物画的产生和发展过程缩短，略讲一下，避免学生厌烦，另外在课程内容顺序上也进行调整，把古代人物画的分类，技法放到前面讲，而把人物画的特点放后讲，讲绘画技法时选了两张有代表性的工笔画和写意画，一张是明代曾鲸画的《张卿子像》，另一张是宋代画家梁楷画的写意画《李白行吟图》，通过直观的对比让学生自己找出不同画法的绘画风格，

5、一下把学生的情绪调动起来，让他们体会不同绘画的技巧方法，充分感受和领悟中国传统绘画的艺术魅力和艺术震撼力，激发学生对中国传统绘画艺术的热爱。不足之处：虽然课前做了大量的材料准备，但是学生学习鉴赏中国画的热情并不是很高，这说明学生已有的认知基础没有准确把握，设置的问题还是离学生较远，同时,在欣赏课中缺少学生练习，学生体会作品不深刻，这都是今后美术欣赏课我所要解决的问题。