学生自我评价表培训讲学.doc

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1、洪楼小学学生自我评价表学校班级：姓名：项目内容要求自我评价同学评价老师评价我做到了努力在做生活表现我孝敬孝敬父母：①不顶撞父母；②不让父母为自己生气；③为父母做一些力所能及的事；④自己能做的事自己做，不让父母操心。尊敬师长：⑤按老师的要求做；⑥积极完成老师安排的各项学习任务；⑦对长者讲礼貌。我友善①不与同学、兄弟姐妹争抢；②关心照顾幼小；③主动帮助有困难的同学及他人；④不做损害他人利益的事。我诚信①不说谎；②不欺骗；③答应别人的事努力做到。我文明①不打骂别人；②不说粗话脏话；③不干扰他人的学习与生活；④主动把方便让给别人；⑤拾金不昧。我守纪①遵守已知法规；②遵守

2、校规校纪；③自觉维护公共秩序；我整洁①衣着整洁；②手脸干净；③不随地吐痰；④不乱掷果皮纸片；⑤不随地大小便；⑥勤整理物品、摆放整齐；⑦勤洗澡、勤修剪；⑧主动打扫卫生。我珍惜①不破坏公物；②不踩踏庄稼花草；③自觉管护花木；④不浪费食物和物品；⑤遇紧急情况会逃生、会自救、会呼救。学习表现我自主①我能独立完成大多数课堂学习任务；②我能独立完成作业；③我能较好的完成课前预习任务；④我能在课内外学习中认真做学习笔记，并在课外进行复习整理。我合作①我愿意与他人合作；②我能较好的完成合作学习中自己承担的学习任务；③我能较好的完成分工的角色任务；④我能主动与同学交流学习成果；⑤

3、遇到困难时我能及时向老师、同学请教。我探究①在学习过程中我能经常问一个“为什么？”，②在学习过程中我善于提出问题；③针对问题我能积极探索解决问题的途径与方法。学习表现我刻苦①我能认真对待每一项学习任务；②不放过作任何学习中的问题和困难；③对自己不懂的问题即使请教别人，我一定要弄明白其道理；④我始终把自己的主要精力集中在学习上，把时间花费在学习上。学业成绩我进步语文学期目标目标达成度主要薄弱环节数学英语综合体音美我的社会实践参加的组织职务个人评价同学评价老师评价同学对我说老师对我说家长对我说我对自己说弹性碰撞复习提问：1、动量守恒的条件？一个系统在不受外力或所受的

4、合外力为零时，系统的动量守恒，系统内的物体在相互作用的过程中，系统内力的总冲量是零，系统内力的总功是零吗？2、系统内力的总功是零吗？系统内力的总功不一定为零，这是因为受作用力和反作用力的两个物体对地的位移不一定相同。因此在动量守恒的过程中，系统的总动能可能会发生变化，其变化表现在以下几种形式：机械能动能的增加是由于物体相互作用的过程中其它形式的能转化而来，如爆炸过程中化学能的释放、弹簧的天性势能的释放等减少机械能的减少量转变成了其它形式的能量，如内能不变机械能只在物体间相互的转移增加因此，我们在分析和解决有关较为复杂的动量守恒问题时，可以根据动能的变化情况列出一

5、个辅助的方程是我们常常采用的方法。一：碰撞1、碰撞：相互运动的物体相遇，在极短的时间内，通过相互作用，运动状态发生显著变化的过程叫碰撞。以物体间碰撞形式分类以物体间碰撞前后两物体的总动能是否发生变化分类碰撞的种类正碰斜碰弹性碰撞非弹性碰撞完全非弹性碰撞2、（1）（完全）弹性碰撞：在弹性力的作用下，系统内只发生机械能的转移，无机械能的损失，称完全弹性碰撞。（2）非弹性碰撞：非弹性碰撞：在非弹性力的作用下，部分机械能转化为物体的内能，机械能有了损失，称非弹性碰撞。（3）完全非弹性碰撞：在完全非弹性力的作用下，机械能损失最大（转化为内能等），称完全非弹性碰撞。碰撞物体

6、粘合在一起，具有相同的速度。二、典型例题分析：1．完全弹性碰撞：完全弹性碰撞有什么规律呢？在光滑的水平面上，有质量分别为m1、m2的钢球沿一条直线同向运动，m1、m2的速度分别是v1、v2，(v1、＞v2)m1与m2发生弹性正碰。求碰后两钢球的速度。