小学美术教案--爬行动物教程文件.doc

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1、美术教案---爬行动物教学目标分析：1认知目标：观察，分析生活中爬行动物的特点，直观感受爬行动物外形和花纹的美感，从外形和纹理方面激发学生的审美意识和能力。2能力目标：通过欣赏活动，投入的感知实践，实际的创造表现，让学生敢想、能说、会画。从而培养学生的观擦力、创造力和想象力。3情感目标：将生物知识和审美培养结合起来，培养学生热爱大自然的情感以及对未来世界勇于探究的精神。教学重难点：重点：是让学生自主观察，分析研究，了解爬行动物的外形特点及纹理的特点，在实践中表现爬行小动物的形象。难点：作品创新独特、能抓住爬行动物特点

2、表现完整的画面，并添加合理的花纹。教学过程一、激趣导入：1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的第一句，设问：同学们，刚才歌曲中的有哪一种动物会爬的呀？（蜗牛）2、它是怎样上树的呢？（很努力爬上去的）3、激励学生：在学习、生活中，不论遇到什么样的问题和困难，只要我们拿出小蜗牛勇于攀爬的精神，就一定能找到解决的方法。今天我们就一块儿来学习《可爱的爬行动物》。（板书课题）二、讲授新课：1、了解动物的爬行：（从点、线、面观擦） （1）介绍：在大自然中有许多会爬的动物，你知道有谁吗？（学生回答）（2）欣赏图片（出示课件部分爬行的动物）

3、： 老师也找了一些会爬的动物，咱们看谁观察的最认真、最仔细。 A、点状的花纹的B、线状的花纹C、面状的花纹（简单了解身体特征：漂亮的颜色、花纹，有脚的、没脚的等，让学生越来越喜爱动物） 看了这么多，你最喜欢谁？（培养学生对动物的情感，使之发自内心的去喜欢动物、爱护动物，从而培养学生一颗纯真的爱心。）想不想把它们画出来？ 2、构图方法： （1）为了画的又快又好，我们要求先把动物外形画出来。（2）展示课件中的构图（3）画画的时候，要先往中间画，尽量大一些，基本占满画面。 4、出示多幅学生的画：（1）你喜欢哪一幅？说说它

4、哪里最漂亮：大小、颜色、爬行的样子。 你能比他们画的还好吗？ 三、大胆创作： 1、鼓励学生大胆作画（打开课件）： 请看作画要求：让学生齐读一遍——请发挥你的想象力，画一画动物们奋力爬行的样子，看谁画的又大又美、又奇妙！可以画不同的动物噢——（让学生在亲自作画、创作实践的过程中，自然流露出爱护动物，保护生态的真情实感，进一步加深学生的环保意识。） 2、教师巡回辅导： （1）引导直接用黑色大头笔，画大，占满。 （2）可以是一种，两种……不同的动物。 （3）发现问题，及时纠正。 四、互动评价： 1、请每组选出几张画的又大又

5、美、奇妙有趣的作品，贴到黑板上展示。 2、找同学说说最喜欢哪一张，喜欢哪里？引导从动物的大小、色彩花纹、爬行等方面去说。 3、请作者介绍自己画的最满意的地方,增强自信心。 五、教师小结：1、动物们爬行的样子可爱吗？要不要保护它们？从今天开始，我们都要保护动物，爱护花草，争当环保小卫士，好不好？ 2、出示课后延伸作业：请回去上网查找资料，展开讨论——怎样更好的保护动物，保护生态环境？3、宣布下课。我的语文老师三（1）班黎富海我的语文老师是从一年级一直教我们到现在的覃老师，她中等身材，有一头乌黑柔软的短发。覃老师有一双“

6、火眼金睛”。有一次，下课的时候我去小卖部买了一包香喷喷的薯条，刚打开包装袋，上课铃就响了，我连忙把薯条塞进抽屉里。覃老师走进了教室，开始讲课了，覃老师讲得很生动，我们坐得端端正正的听得入了迷。突然，一阵阵香味飘来，啊！原来是抽屉里的薯条发出的香味，这香味引得我直咽口水。我想：现在老师正讲得精彩，我偷吃一根薯条覃老师不会发现的。想到这里，我就偷偷地把手伸进抽屉里，拿了一根薯条，快速地放进嘴里，然后装着一本正经的样子听课，这时，覃老师看了我一眼，微微一笑却什么也没说。呀！覃老师没有发现，真是太好了！我得意地想。谁知下课了

7、，覃老师把我叫到了办公室，原来我的一举一动，早就被覃老师的“火眼金睛”发现了，我真是后悔莫及呀！经过覃老师的耐心教育，我以后再也不敢上课偷吃东西了，我的学习成绩也在逐步提高。这就是我的语文老师，我从心里喜欢她。《点评》作文语言通顺流畅，通过平凡的一件小事，和小作者细腻的心里活动描写，反映出老师对学生的教育真是多么有方法，是多么的有耐心啊！（指导老师：覃贞强）