幼儿园数学教育的总目标(小班)上课讲义.doc

《幼儿园数学教育的总目标(小班)上课讲义.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、幼儿园数学教育的总目标：新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”具体表现为：1.在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义；2.在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。3.数学教育的内容和要求是：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。二、阶段目标：三月份：1.

2、学习按物体的一个特征进行分类，并尝试说出同类物体的共同特征。2.学习按物体量的关系进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。3.能目测比较两者高矮，区别最高和最矮。4.体验物体从高到矮、从矮到高的顺序关系（5个以内），尝试按高矮排序。第一周：学习按物体的一个特征进行分类，并尝试说出同类物体的共同特征。第二周：学习按物体量的关系进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。第三周：能目测比较两者高矮，区别最高和最矮。第四周：体验物体从高到矮、从矮到高的顺序关系（5个以内），尝试按高矮排序。四月份：1.指导幼儿

3、将两个集合中的物品上下对应排列（5个以内）。2.学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。3.了解2、3的形成，知道1添上1就是2，认读数字2；知道2添上1就是3，认读数字3。4.了解4、5的形成，知道3添上1就是4，认读数字4；知道4添上1就是5，认读数字5。第一周：指导幼儿将两个集合中的物品上下对应排列（5个以内）。第二周：习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。第三周：了解2、3的形成，知道1添上1就是2，认读数字2；知道2添上1就是3，认读数字3。第四周：了解4、5的形成，知道3

4、添上1就是4，认读数字4；知道4添上1就是5，认读数字5。五月份：1.学习手口一致的从左到右点数5以内的实物，能说出总数。2.能根据数字1、2、3、4、5取相应的实物，感知数与量的结合，体验数的实际意义。3.认识圆形、正方形、三角形并从生活中找出相应的物品。4.能用圆形、正方形、三角形进行组合拼搭。第一周：学习手口一致的从左到右点数5以内的实物，能说出总数。第二周：能根据数字1、2、3、4、5取相应的实物，感知数与量的结合，体验数的实际意义第三周：认识圆形、正方形、三角形并从生活中找出相应的物品。第四周：能用圆形、正方形、

5、三角形进行组合拼搭。六月份：1.听懂老师的话，学习按游戏规则进行活动，大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的过程和结果。2.愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在老师帮助下学习取拿和摆放操作材料。3.辨别前、后、里、外的关系，尝试使用表示方位概念的词。4.能理解“早晨”、“中午”的含义，了解时间概念。第一周：能理解“早晨”、“中午”的含义，了解时间概念。第二周：辨别前、后、里、外的关系，尝试使用表示方位概念的词。第三周：听懂老师的话，学习按游戏规则进行活动，大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的过程和结果。第四

6、周:愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在老师帮助下学习取拿和摆放操作材料。数学必修3模块测试（实验体系）姓名班级参考公式：回归直线的方程是：，其中对应的回归估计值.一、选择题(共11小题，每小题3分，共33分)1．下列对程序框图的说法不正确的是（）Ａ．程序框图是一种用规定的图形，指向线及文字说明来准确直观地表示算法的图形Ｂ．程序框图是三种不同的基本逻辑结构，分别为顺序结构、条件结构和分支结构Ｃ．顺序结构是任何一个算法都必需的基本结构Ｄ．条件结构的执行过程是先对某条件进行判断，然后根据不同的判断结果进行不同的处

7、理答案：Ｂ2．调查某单位职工的健康情况，已知该单位中青年人数为300，中年人数为150，老年人数为100，现抽取样本容量为22的样本，则青年，中年，老年各抽取的人数分别为（　　）Ａ．10，8，4Ｂ．12，6，4Ｃ．10，8，6Ｄ．8，6，4答案：Ｂ3．现从编号为1～30台机器中，用系统抽样法抽取3台，测试其性能，则抽出的编号可能是（　　）Ａ．4，9，14Ｂ．3，13，23Ｃ．2，11，20Ｄ．4，6，12答案：B4．某人从湖中打一网鱼，共条，做上记号再放入湖中，数日后又打了一网鱼共条，其中条有记号，估计湖中有鱼（　　）Ａ．

8、条Ｂ．条Ｃ．条Ｄ．无法估计答案：B5．若书架上放有中文书本，英文书本，日文共本，则从中抽取1本外语书的概率是（　　）