我和我的学校教学提纲.doc

《我和我的学校教学提纲.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我和我的学校西河中心小学尹花蕾时光如水，岁月如歌。转眼间已为教育奋斗了两个春秋。两年来我一步一个脚印，踏出的是前行的轨迹；一人一段记忆，缀成的是教育的旅程。成长历程从参加工作至今为止，我发生了许多变化，先来说说我的称呼吧：有的同事亲切的称我为“花蕾”，我从小习惯了这个称呼；也有的称我为“尹老师”，说实话，我自己感觉这个称呼有点生分呢？家长们称我为“尹老师”，我顿时觉得自己肩上的担子又重了一点：家长把孩子交给我，我要让家长放心才行！在这几年的小学教学中，我曾教过数学、品德、综合实践活动、语文、校本、书法这几种学科，唯独没有教自己的专业---信息技术。在这些学科的教授过程中，我曾经困

2、难重重：我没有管理学生的经验，我不会在课堂上组织学生活动......同时，我也收获多多：我学会了如何更有效的与学生交流，如何更好的调节课堂气氛。在教研组长和其他老师的带领下，我开始对新课标进行学习，同时也激励我努力学习新的教学理念和教学知识，以弥补知识的欠缺，以追赶上日新月异的教育浪潮。在这几年的教学过程中，我自身也有了变化：我结婚了，为人妻了，我怀孕了，为人母了，我的身份变复杂了：老师、母亲、妻子。在怀孕的那段时间，我仍然正常上班，没有要求学校给自己减工作量，没有少给学生看一次作业，学期末成绩评定结果还是很理想的。教学环境与条件　　来到西河中心小学任教的这段时间，学校的教学环境

3、发生了巨大改观。孩子们搬到了新的教学楼，新教学楼上不但阳台封起来了，而且所有的玻璃都是双层玻璃，这样就让学生和老师们不再害怕冬天的到来，因为他们有一个温暖的学习环境和工作环境。同时，学校把一整栋楼作为少年宫，在少年宫中成立了各种教室，如：科学实验室、器乐室、舞蹈室、陶艺室等。虽然学校投资巨大，但为了给孩子们一个更好地实践活动环境，我们学校感觉值啦。每当学生们少年宫活动的时候，看到学生们收获满满的表情，指导老师也露出喜悦的表情。辉煌的教学历程在我的教学过程中，两年所教学生虽然不多，但也有数百之众。教师是一个不需要学生报尝的特殊行业。学生的成人、成才就是老师的欣慰。就是教师巨大的精神

4、财富。老师这一称谓是我的荣耀。做老师就要珍惜这一称谓。在这两年的教学过程中，我参加了区教体局组织的数学优质课，虽然成绩不理想，但收获颇多。参加了在昆仑举行的数学区域交流活动，在这次交流活动中，我亲眼看到了异样的数学教学方式，同样的知识，因教学方式不同，教学效果也大相径庭，可以说我不枉此行。我还参加了品德论文的评选活动，我还弄了个二等奖呢!我指导孩子们拼装简易机器人并参加区里的比赛，虽未能获奖，但活动经历让我和孩子们受益匪浅。通过这几次活动，我的感触颇深：踏实工作，默默无闻，不要计较太多的得失，好好享受工作的过程。回忆往事艰苦创业是为了激励后人振作奋发。展望未来前程似锦，促人无限向

5、往。我的学校我的家，荣辱沉浮靠大家。我爱我的学校我的家。《观察一瓶水》教学设计【教材简析】本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第5课，是在学生掌握了一些观察方法，了解物体具有重量、形状等属性之后学习对水进行观察和描述。本课的学习主要分为三个活动：1．观察比较水和洗发液的相同和不同；2．观察比较水、洗发液和木块的不同；3．学习描述、记录观察比较结果。通过以上三个活动，一方面使学生发现水的无色、无味、透明的特征，进一步学习眼看、鼻闻、手摸的观察方法；另一方面使学生初步了解水具有流动性，无固定形状。教材在活动1选取乳白色洗发液与水对比，是要突出透明度的区别；活动2洗发液、水、木块被

6、装在不同的容器中是在对比液体和固体形状的不同特点。【学生分析】经过前四课的学习，学生已经了解了一些常见固体在重量、形状、颜色、材料等方面的不同。在第4课还学习了根据物体不同的特征进行分类，了解不同的分类标准有着不同的分类结果。学生在进行分类活动的同时对物体的自身属性有了进一步地认识。本课需要学生运用之前学到的观察比较的方法继续观察水的主要特征，为后面认识空气特性做必要准备。【教学目标】科学概念目标1．水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。2．水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。科学探究目标1．学习观察水的方法，能用眼看、鼻

7、闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。