我对职责的理解教学文案.doc

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1、我对“职责”的理解任何岗位职责都是一个责任、权力与义务的综合体，有多大的权力就应该承担多大的责任，有多大的权力和责任应该尽多大的义务，任何割裂开来的做法都会发生问题。不明确自己的岗位职责，不明确自己的岗位职责，就不知道自己的定位，就不知道应该干什么、怎么干、干到什么程度。例如企业的营销人员，难到只是个什么东西的吗？他的准确定位应该是企业产品的推销人、企业形象的代言人、现代企业的经济人、企业发展的当家人，还是社会责任的当事人！因此，我们不能简单的把“我是干什么活的”作为对岗位职责的理解，虽然这种认识在社会上带有普遍性。我们每一个

2、人都需要充分认识自己岗位职责的内涵，以便把握好自己的定位。　　在深刻理解岗位职责内涵，把握好自己的定位的基础上。对企业员工来说，明确了应该干什么、应该怎么干、应该干到什么标准，就有可能主动去做好一些与岗位职责有关的事情，员工就有了明确的目标和义务。对企业来说，企业也有了绩效考核的依据，也明确了应该为员工所做的工作所支付的工资、福利、“五险一金”以及提供给员工的劳动保护、培训教育条件等。　　这可以看做是一种交换，这种交换中包含着整理企业与员工的利益往来。企业依靠员工的智力和体力实现发展目标，员工依靠企业得到的物质报酬和自身发展。

3、企业和员工在岗位职责的责权利统一过程中实现双赢。　　需要注意的是，人们还就是往往把岗位职责中的责权利割裂开来。在一般情况下，有的人特别是管理人员，往往重视了权与利而忽视了责，这样就容易有活让人家干，甚至自己的活也让人家干，自己当球类健将，当裁判，当管人的人，既不尽职又不担责，那么这种管理的方式就成了“踩别人的脚后跟”的方式，管理的结果是导致人心涣散、管理混乱；有的人特别是一般工作人员和众多的员工，又往往重视了责与利而忽视了权，有一种“只要靠够八小时不出事就行了”的心态，对于应该得到培训提高、应该积极提出合理化建议等权力漠不关心

4、，甚至认为与己无关，那么这种工作的结果很容易就是事不关己的高高挂起，应付对付凑付着过日子。当然，也有既不要钱、又不要命，不计较报酬，不在乎名利，不管自己权益的人，只知道把工作干好，只是很少，凤毛麟角，但确实是楷模、是榜样、是一种境界。　　科学发展，和谐建设，有必要重新认识自己的定位，深化岗位职责的内涵。新概念英语二lesson46课后短语练习答案《新概念英语》第二册第46课第208页83个词组与to,at,for和with连用的动词与to连用的动词：accustom(ed)to(习惯于)；amountto(达到)；appeal

5、to(呼吁)；applyto/for(适用于)；attach(ed)to(附属于)；attendto(参加)；belongto(属于)；challengeto(向……提出挑战)；compareto/with(比较)；condemn(ed)to(判刑)；confessto(承认)；confineto(限制)；consentto(同意)；convertto(改信(某宗教))；entitle(d)to(享有权利)；listento(听)；mentionto(提到)；objectto(反对)；occurto(想到)；preferto(

6、更喜欢)；reactto/against(对……反应)；replyto(回答)；respondto(响应)；seeto(注意)；submitto(服从于)；surrenderto(向……投降)；turnto(转向)；yieldto(屈服)。e.g.Ipreferlisteningtomusictoreadingnewspapers.WillyouseetothisflowerwhileI’maway?     我不在的时候你照看一下这花好吗？Ishallseetothedinnertonight.今晚我做晚饭。与at连用的动词

7、：amusedat/by(对……感到有趣)；arriveat/in(到达)；astonish(ed)at/by(感到惊愕)；exclaimat(惊叫)；glanceat(对……看一眼)；guessat(猜测)；knockat(敲)；lookat(看)；pointat/to(指向)；shock(ed)at/by(感到震惊)；stareat(盯着……看)；surprise(d)at/by(感到惊讶)；wonderat/about(感到惊异)；workat/on(钻研)。at通常用于表达感情的一些词后，并且这些词往往用被动语态，at

8、用于其它动词之后一般为主动语态。e.g.Hewasastonishedatwhathefound.Danwasbothsurprisedandamusedatthenews.与for连用的动词：accountfor(说明(原因))；askfor/of(请求)；actfor/o