春阅读答案初一.docx

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1、春阅读答案初一【篇一：《春》的练习题及参考答案】t>总结全文，谈谈本文的主题《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。【知识构建】散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲

2、切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。特点:形散神不散.散文；写景散文.表现手法:想像；联想；象征.散文阅读属于记叙文的范围，是中考的重要考查内容之一。课前准备1.阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。抖擞．（）应和．（）黄晕．（）发酵()2、给下列多音多义字注音并组词。）（（1）涨（2）散）（）（（3）晕（4）藏）（3（1）欢欢喜喜的样子。（）（2）呼唤朋友，招引同伴。（）（3）比喻姿态优美。（）（4）舒展、活动。（）（5）明朗润泽。（）（6）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

3、（）（7）一年的计划在春季考虑安排。（）4、下面字词中有几个错别字，你能找出并改正出来吗？花枝召展（）拱托（）一年之记在于春（）赶趟儿舒活精骨（）5.下面四句话没有错别字的一项是（）a密蜂嗡嗡地叫着b一年之季在于春分类:叙事散文；抒情c跟清风流水应和着d人家屋顶上全笼着一层薄烟6.修辞方法与其它三项不同的一项是（）a.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。b.东风来了，春天的脚步近了。c.鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。d.红得像火，粉得像霞，白得像雪。7．从括

4、号里选出恰当的词语，填在横线上。①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹飞）着。②小草也青得________（刺逼）你的眼。③山________（湿润朗润）起来了。④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________（衬托烘托）出一片________（安静寂静）而和平的夜。8.填空（1）《春》的作者是，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集《》，散文集《》《欧游杂记》等。（2）《春》是一篇优美的________散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出______

5、__的春天特有的景象。抒发了________之情，表达了作者________的情怀。（3）描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________(4）“春花图”中想象的句子（5）描写春雨的全景图的一句（6）、“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是________的意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？________。“仿佛”一词能否删去？为什么？_______。9、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动

6、地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。1、春风又绿江南岸（）2、两个黄鹂鸣翠柳（）．．3、踏花归来马蹄香（）4、一枝红杏出墙来（）．．5、处处闻啼鸟（）6、天街小雨润如酥（）．．【自读感知、整体把握】初读：理清思路.1.朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？2、文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来。（层次划分）3、文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？文中具体描绘了五幅春景图：【解读探究】（1）作者以怎

7、样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？（2）“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？运用了什么修辞方法？（3）轻声读第１段，体会四个词尾的作用。(4).第二自然段运用了什么修辞手法，有什么好处？（5）。第3自然段运用了什么描写手法？如何体现出来的?乐。（6）第4自然段运用了哪些表现手法来全方位的描写春花？以及运用了哪些修辞？分别有什么作用？（7）第6自然段作者描绘了春雨一多二细的特征，并一连三个比喻“像牛毛，像花针，像细丝”。这三个比喻非常贴切，不仅展示了雨的特点，而且能唤

8、起读者对春雨的喜爱。然而紧接着就写了植物和人，为什么要写这些？有什么作用？（8）。第7自然段与前面几幅图有什么不同？反映了什么？（9）。第（8，9.10）段一连用了三个拟人，为什么将春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“青年”？三者的顺序能否颠倒？为什么？（10）最后一段在全文中起了什么作用？【自主赏析、拓展延伸】1、本文写春天，处处渗透着作者的感情，仔细阅读课文，抓住感情线索，说说作者写这篇文章的思路和表达的感情。2、仿句练习：仿照“野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛