技术工作学习总结报告.docx

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1、技术工作学习总结报告【篇一:专业技术工作总结】专业技术工作总结姓名:xxx单位:xxxxxxx集团有限责任公司现任专业技术职务:工程师评审任职资格:高级工程师本人名叫xx,19xx年7月大专毕业于河北农业大学城建学院工业与民用建筑专业;20xx年1月本科毕业于xxx大学xx学院土木工程专业;20xx年11月获得xx硕士学位;200x年9月28日获得工程师资格,同年被公司评聘为工程师。本人19xx年7月参加工作,一直从事建筑工程技术、质量安全等管理工作。多年在基层项目历任技术员、质检员、安全员施工

2、员、技术负责人到项目经理。自工作以来,我努力钻研专业技术知识,在技术管理过程中努力推行“新工艺、新技术、新材料、新设备”等,对科技创新和科技进步倾注了满腔热情和大量心血。本人从基层一步一步干过来,具有扎实的施工管理、项目管理和企业管理经验。直接参与和主持多个高难繁工程项目。近几年曾主持多个项目建设,进行全面管理工作。其中在xx教学综合楼项目任项目经理(获省优质工程和市优质工程省级文明工地);xx住宅楼(市优质工程)xx工程(省级文明工地);xxx12#楼(xx市用户满意工程);xxx工程(省优质

3、工程);xxx工程(xx省用户满意工程),xx(在建)。多次参加qc小组,其中两项获省建设工程优秀质量管理小组称号。我抱着乐观向上的人生态度和踏实勤勉的工作精神,在各级领导和前辈的关心帮助下,勤学苦练,努力工作。先后被聘任为施工技术员、助理工程师、工程师等专业技术职务,依次担任过技术员、项目技术负责人、项目经理等工作职务。经历了工作、学习、再工作、再学习、又继续工作的生活历程。不论何时何地,我始终怀着对本职工作的无限热爱,不断地虚心请教,潜心学习,并及时把所学的专业知识及工作经验运用到生产实践中

4、去,取得了一些良好的工作业绩。2005年度、2006年度、2007年度、2008年度、2009年度、2010年度、2011年度以及2012年度等多个年度的专业技术人员业务考核均评为优秀。现将聘任工程师9年以来的专业技术工作情况简洁汇报如下:一、坚持以人为本理念,构建和谐企业牢记宗旨和原则,心里时刻装着职工。我常常告诫同事“你心中装着职工,职工才会把企业当成自己的家,企业才有凝聚力”。要特别注重农民工的业务素质提高和生活工作环境的改善。建立农民工夜校,利用业余时间宣讲国家方针政策、企业规章制度及相

5、关的施工技术、安全生产等业务知识,使农民工的认知水平和操作技能有了很大提高。推举项目员工代表,切实维护员工合法权益和合理要求,反映员工心声,架起了与员工沟通的桥梁,加强了与员工的联系,杜绝了多起与员工之间的纠纷,稳定了大局。因科学的管理和出色的工作,得到了市建设局相关部门和市总工会的多次肯定、表扬和现场慰问。二、保持学习习惯,夯实技术基础作为一名施工技术人员,我十分注重自身专业技术理论知识的学习和积累,积极参加各种继续再教育培训班、技术交流活动。在此期间,先后参加有关部门组织的各种专题培训十余次

6、,目前已具备国家二级注册建筑工程建造师资格;多年来,在为企业的发展努力奉献的过程中,也是个人专业技术能力和水平有了较大的发展和提高,始终坚持“活到老,学到老”的学习精神,把“没进步就是后退”作为我的座右铭,使我始终保持着旺盛的求知欲,同时也让我对专业技术知识和专业标准、施工规范、操作规程有了更深入的熟悉和掌握。本人对技术理论刻苦钻研、认真求证、精益求精;对业务工作积极主动、善于创新、勇于挑战。不论是专业技术培训,还是创优工作策划;都能理论结合实际,出色地完成领导交办的各项任务。近些年来我嗜书如命

7、,自费购买并认真研读了《民用建筑设计通则》、《建筑抗震设计规范》、《外墙外保温工程技术规程》、《建筑施工手册》和《施工技术》等书籍共几百册。这使我进一步拓宽了知识面、提高了业务水平、增长了专业技能,也更大地激发了工作热情。随着专业知识的增强,向我咨询或探讨工程技术问题的人员已络绎不绝。三、努力钻研技术业务,认真做好管理工作首先作为一名技术管理人员,在工程的施工中,除了将日常的管理工作认真地完成外,更将大部分的时间投入到工程实际,解决施工中的个选项施工难题,用理论知识科学的指导实践在实践中灵活地运

8、用理论知识,把理论和实践实现有机的结合。在充分掌握理论知识的基础上,重点地熟悉工程施工中各个环节的施工工艺、操作规程、技术要点,并从制定施工方案开始,就将科学的理论知识渗透到各项施工工序,做到施工规范化,管理科学化。坚持不耻下问的求知精神,对于施工中出现疑难问题虚心向老工程师请教,跟同事同行深入探讨,查原因,定措施,保持一种打破砂锅问到底的刨根精神,努力使每个问题掌握的清清楚楚,科学合理地解决。厨厕渗漏是建筑业施工中一大质量通病,也是用户反应最强烈的问题之一。为防止这一质量通病,我查阅了大量有关

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