【新人教版】一年级语文上册：2《ｉｕ üｙｗ》教案设计.doc

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1、2　ｉｕüｙｗ教案设计设计说明根据一年级学生直观、形象思维占主体的特点，本教案设计，教师运用丰富多彩的教具来创设情境，把汉语拼音教学寓于故事情境之中，能够激发学生学习拼音的兴趣。同时，配上相应的朗朗上口的“语境歌”，帮助学生学习，化难为易。此外，教师还根据一年级学生好玩好动的特点，以游戏为载体，把拼音学习和游戏有机地结合起来，营造趣味课堂，使学生在学习过程中始终处于主动参与、积极活动的状态，从而提高学习效率。课前准备教师准备：多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。学生准备：拼音卡片。课时安排2课时。教学过程第一课时一、情境导入，揭示新课1．引导学生

2、观察教材情境图：你们喜欢这个地方吗？说说你们都看到了什么。(学生讨论、交流)2．谈话导入：这个小院真美。屋前有一条清澈的小河，小朋友正趴在河边看小鱼吐泡泡。河里还有一只小乌龟。院子的周围种着许多树，院子中间还晾着一件衣服。多么温馨的小院哪！有几个拼音宝宝藏在这个小院里，今天老师要把它们找出来介绍给你们，它们是三个单韵母朋友——i、u、ü。希望每个小朋友都能记住它们。(板书课题)设计意图：引导学生看图，寻找图形与字形，图意与读音的相同点，激发学生的求知欲望，为后面的读音记形奠定基础。二、借助图片，学习iuü1．教学单韵母i。(1)课件出示从情景图上截取的衣服图片，启发学生观

3、察：图上画的是什么？(2)学生观察，看图说话。教师相机教学“衣服”的“衣”跟这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。(3)教师示范发音，可以利用学过的汉字“一”帮助正音。如一件衣服、一个男孩……指导学生注意听音、看老师的口型和牙齿动作。(学生观察)师生共同编顺口溜：牙齿对齐iii。(齐读，开火车读)(4)记忆字形：引导学生观察，i像什么呢？在图中找到了吗？(像衣服的扣子和衣襟。)(5)教学i的四声。①(出示：īíǐì)引导学生观察比较i戴上帽子后和原来有什么不同。②多媒体课件出示儿歌：小i有礼貌，标调就摘帽。③学生分组练习朗读i的四声。教师范读：ī，这件衣服真好看！í，咦！

4、我的铅笔在哪儿？ǐ，拿把椅子您请坐。ì，你的意思我明白。(6)指导书写i。①教师指导学生认识i的基本笔画。②教师边范写边说笔顺：先在中格写小竖，然后在上格中间写点。写后请同学们说i的笔顺。③师生共同练说书写韵母i的儿歌：中格写小竖，一点在上格。④学生练习书写，教师巡视，个别辅导，同时纠正学生书写时的姿势和执笔方法。2．教学单韵母u。(1)课件出示从情景图上截取的乌龟的图片，引导学生观察：图上画着什么？(2)学生看图说话，教师引出u：一只小乌龟在河里玩耍。“乌龟”的“乌”的读音里面就有u。(3)教师示范发音，学生听音，看口型。教学讲解：发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向

5、后缩，舌根抬起，发音口型不变。学生练习读单韵母u，师生共同编顺口溜：嘴巴突出uuu。(教师领读，学生集体读，教师指学生领读)(4)教师引导学生记字形：图上哪个地方像u？(小乌龟像u形。)u还像什么？(像只茶杯uuu。)(5)教学u的四声。多媒体课件出示：ūúǔù。ū：火车呜呜叫ūūū。ú：没有就是无úúú。ǔ：一二三四五ǔǔǔ。ù：我们爱公物ùùù。(6)指导书写u。①教师边范写边说笔顺：先在中格写一个竖右弯，再写一竖。注意无论是竖右弯，还是竖，竖一定要写直。②教师指导学生试编小儿歌：中格写一个竖右弯，再写一个竖，先弯后竖紧相连。③学生练习书写，教师巡视，个别辅导。④教师

6、在巡视的过程中找出有代表性的问题，放在实物投影上大家评议。请同学们说说，哪笔写得好？哪笔觉得不太满意？应该怎样写？⑤学生修改自己书写得不满意的字母。⑥再次展示，教师对写得好的、有进步的学生进行表扬。3．教学单韵母ü。(1)课件出示从情景图上截取的小鲤鱼的图片，引导学生观察：图上画着什么？(2)学生看图说话，教师引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡。(出示：ü)(3)教师示范发音，学生看口型。ü的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口型不变。口型像在吹笛子。(4)与u对比识记ü的字形：u上加点üüü，小鱼吐泡üüü。(5)教师出示声调卡，引导学生练习ü的四声。他姓於，ǖǖ

7、ǖ。我吃鱼，ǘǘǘ。天下雨，ǚǚǚ。一块玉，ǜǜǜ。(6)指导ü的书写。①教师引导学生看书上ü的笔顺，启发学生思考：先写什么，再写什么？观察两个“点”的位置。②教师范写，强调两个“点”写在上格靠下一点。③师生共同创编韵母ü的书写儿歌：竖右弯，连直竖，再写两点在上边。④学生练习书写ü，教师巡视，表扬写字姿势、执笔方法正确的同学，同时纠正学生书写时的姿势和执笔方法。对书写不规范的同学进行个别辅导。⑤教师利用实物投影仪展示写得好的学生的作品，引导其他学生欣赏并借鉴。设计意图：教学拼音字母时，教师根据图和字母的结合展开趣味教学，另外，