地球的自转与地转偏向力教案

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1、地球的自转与地转偏向力一、教学目标(一)知识目标1.理解地球自转及地转偏向力的定义，了解地球自转角速度及线速度的概念。2.能熟记地球自转的周期。3.能用地球自转相关知识处理有关问题。(二)能力目标1.能在基础知识上引发疑问，研讨更深层次的问题。2.把对地球自转的抽象认识与与具体实践体验相结合，形成一个整体的感观认识。3.学会用物理知识处理地理问题。(三)德育目标使学生敢于猜想，敢于提问，培养一种积极主动学习，质疑问难的好习惯。二、教学重点、难点(一)学生一般对地球自转有一个初步的了解，有一定的基础，但也只是宏观抽象的认知，没有实际上的感受，重点就在于进行实验让学生将知识与实践

2、结合。(二)难点：地球为什么自转，地球在自转为什么我们却感受不到和地球的自转速度为什么不是均匀的三个问题的解答与透析。三、教学方法实验法、讲授法、归纳法四、教学用具粉笔、地球仪五、教学步骤(一)导入新课1)问题引入：什么是地球自转？地球自转的周期和真正周期分别是多少？2)本节课我们是学习地球运动中地球自转及地转偏向力方面知识。(二)新课教学首先在黑板上板书，写明本次课堂的课题以及学习的目标：了解地球自转周期以及角速度、线速度；地球在南、北半球各自的偏转方向(三)进行一个关于证明地球自转产生偏转力的实验1)材料：地球仪、黑色墨水、钢笔2)步骤：1.用一个地球仪，使其地轴垂直地面

3、，并保证地球仪不转动；2.先在北半球高纬度处滴一滴墨水，观察留下的墨迹；3.将地球仪自西向东转动，同时在高纬度处再滴一滴墨水，注意观察此时的墨迹与刚刚的有什么不同。1)讨论：两处墨迹有什么不同？为什么不同？2)得出结论：在北半球的地表物体做水平运动时向右偏转，在南半球向左偏转。(二)研讨新知提出“地球在自转但为什么我们却没有感受到？”问题，引用一个简单事例，进行说明、讲解。(三)课堂最后提出思考题一、巩固练习（由于时间有限制，练习暂不给出）二、板书设计三、教学后记