当代大学生生命伦理缺失现状及原因分析

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1、当代大学生生命伦理缺失现状及原因分析【摘要】从2001年到2010年，大学生自杀、谋杀、虐待动物等各种漠视生命、不尊重生命的事件层出不穷，本文将其归结为大学生生命伦理缺失现象，文章从人的生命的自然属性、精神属性、社会属性入手，描述了大学生生命伦理缺失的三种表现，并从大学生对人的生命属性的错误理解及社会、家庭、学校，这几个方面分析了建立适合大学生群体的生命价值观的必要性和紧迫性，并相应提出生命和谐价值观引导大学生生命价值取向。【关键词】生命伦理缺失社会性社会价值生命和谐价值观近年来，社会上出现了大学生不尊重生命、漠视生命、虐待小动物的恶性事件，这种现象为什么层出不穷？当代大学生如何对待

2、、看待生命？他们的生命价值观出现了什么样的问题？那么，又为何会出现这样的问题？本文通过总结、描述大学生生命伦理缺失的各种表现，从人的生命的属性角度，及社会、家庭、学校这几个方面深入分析大学生生命伦理缺失的原因，呼吁社会帮助大学生群体建立正确的生命价值导向。一当代大学生生命伦理缺失现状及原因分析【摘要】从2001年到2010年，大学生自杀、谋杀、虐待动物等各种漠视生命、不尊重生命的事件层出不穷，本文将其归结为大学生生命伦理缺失现象，文章从人的生命的自然属性、精神属性、社会属性入手，描述了大学生生命伦理缺失的三种表现，并从大学生对人的生命属性的错误理解及社会、家庭、学校，这几个方面分析了

3、建立适合大学生群体的生命价值观的必要性和紧迫性，并相应提出生命和谐价值观引导大学生生命价值取向。【关键词】生命伦理缺失社会性社会价值生命和谐价值观近年来，社会上出现了大学生不尊重生命、漠视生命、虐待小动物的恶性事件，这种现象为什么层出不穷？当代大学生如何对待、看待生命？他们的生命价值观出现了什么样的问题？那么，又为何会出现这样的问题？本文通过总结、描述大学生生命伦理缺失的各种表现，从人的生命的属性角度，及社会、家庭、学校这几个方面深入分析大学生生命伦理缺失的原因，呼吁社会帮助大学生群体建立正确的生命价值导向。一当代大学生生命伦理缺失现状及原因分析【摘要】从2001年到2010年，大学

4、生自杀、谋杀、虐待动物等各种漠视生命、不尊重生命的事件层出不穷，本文将其归结为大学生生命伦理缺失现象，文章从人的生命的自然属性、精神属性、社会属性入手，描述了大学生生命伦理缺失的三种表现，并从大学生对人的生命属性的错误理解及社会、家庭、学校，这几个方面分析了建立适合大学生群体的生命价值观的必要性和紧迫性，并相应提出生命和谐价值观引导大学生生命价值取向。【关键词】生命伦理缺失社会性社会价值生命和谐价值观近年来，社会上出现了大学生不尊重生命、漠视生命、虐待小动物的恶性事件，这种现象为什么层出不穷？当代大学生如何对待、看待生命？他们的生命价值观出现了什么样的问题？那么，又为何会出现这样的问

5、题？本文通过总结、描述大学生生命伦理缺失的各种表现，从人的生命的属性角度，及社会、家庭、学校这几个方面深入分析大学生生命伦理缺失的原因，呼吁社会帮助大学生群体建立正确的生命价值导向。一大学生生命伦理缺失的现状1．生命伦理的内涵根据人的生命所具有的自然属性、意识属性、社会属性，我们将生命伦理视为以下几个方面：（1）作为独立主体的人在其生存生活的实践过程中面对自己或者他人、自然物等自然性生命时所应遵循的道德、准则。（2）个人在其生存生活的实践过程中面对自己、他人的精神生命时所应遵循的准则、规范。（3）个人在生存活动实践中面对自己或他人社会生命时所应遵循的道德规范和准则。2．学生生命伦理缺

6、失的表现第一，对自己、他人、生物的自然生命的漠视。近年来，大学生自杀事件在报纸或网络上频频出现，据中国教育发展2005年报告表明，仅从2001年到2005年，我国内地媒体报道了281名大学生自杀事件，其中209人自杀身亡。此外，2006年全国大学生自杀事件共有130起；2007年，云南大学某女大学生与其男友合谋杀人后将尸体肢解，且拍摄下过程；2008年，顺德职业技术学院某学生因感情问题故意杀人；2009年7月，重庆茂叶一大学生因求爱不成，挥刀砍向同学；2010年，西安音乐学院大三某学生撞人后持刀杀人。上述各种实例中既有大学生对于自己生命的不珍惜，更有对他人生命的漠视、对动物生命的轻视

7、。第二，对自己、他人精神生命的忽视。人区别于动物的本质属性是人的意识属性，人可以“把自己的生活活动本身变成自己的意志和意识的对象”。人的意识的能动性能够指导人们认识世界、改造世界。学生学习知识、接受教育的过程是一个精神生命获得提升、升华的成长过程。然而，许多大学生在进入大学校园后，课程安排较轻松使他们忽然觉得生活迷茫，没有目标，将大量的时间花在网络游戏和虚幻小说中；一些错误社会风气的引导令一部分学生沉迷于各种各样琳琅满目的选秀节目中，意欲通过选秀节目获得自