2015浙江金丽衢十二校二模理综生物(详解).doc

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1、1.下列有关细胞结构、功能和细胞生命历程的叙述的说法，不正确的是A．线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白，但可以产生ATP并附着有酶B．膜蛋白有多种重要功能，如细胞标志物、生物催化等作用C．细胞衰老时酶活性降低，细胞核体积减小，胚胎发育过程中不存在细胞凋亡现象D．细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现【答案】C[来源:学§科§网]考点：本题考查细胞结构和功能相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和把握知识点间内在联系综合运用能力。2.右图为某细胞结构示意图，列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是A．氨基酸→白细胞介素-2；ATP→ADP+PiB．氨基

2、酸→RNA聚合酶；［H］+O2→H2OC．葡萄糖→丙酮酸→酒精；ADP+Pi→ATPD．葡萄糖→丙酮酸；染色质→染色体【答案】B酒精，故C错误。因为无法再进行分裂染色质不会形成染色体，故D错误。考点：本题考查细胞结构和代谢相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。3.在体外培养小鼠体细胞时，发现细胞分为3种类型：甲类细胞核DNA量是乙类细胞的两倍，丙类细胞核DNA量介于甲乙两类细胞之间。以下推测正确的是A．甲类细胞均处于分裂期，在三类细胞中所占比例最大B．乙类细胞无分裂能力，属于高度分化的细胞C．丙类细胞内发生着活跃变化：合成DNA复

3、制所需的蛋白质、核糖体增生D．用药物抑制细胞的纺锤体形成，甲类细胞比例将增加【答案】D考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。4.为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体（它们的生长速率依次递增）。实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如下图所示。据图分析可知A．该实验的自变量是不同生长速率的突变体B．对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长C．体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长D．生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显

4、著【答案】D【解析】考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。5.甲图表示某草原上仓鼠种群数量变化图（K0表示仓鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量），乙图为甲图中仓鼠所摄入能量的去路（字母表示相应能量）．据图分析，下列说法错误的是A．当某种天敌进入一段时间后，仓鼠种群数量达到了相对稳定状态，则天敌最可能进入的时间为C时B．从甲图可知，仓鼠的种群数量呈S形，在捕食压力下，仓鼠种群的环境容纳量降在K2-K3之间[来源:学

5、科

6、网Z

7、X

8、X

9、K]C．K0表示仓鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量，即仓鼠种群在理想条件下的环境容纳

10、量D．乙图中的A属于第一营养级同化的能量，C表示仓鼠的次级生产量．【答案】C考点：本题考查种群数量相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。6.下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中，正确的是A.用32P标记玉米体细胞（含20条染色体）的染色体DNA分子，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期和后期的细胞中，被32P标记的染色体条数均为20条B.同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔遗传定律C.肺炎双球菌的活体细菌转化实验证明了DNA是遗传物质D.遗传平衡状态下的种群，基因重组现象会使种群基因频率发生变化【答

11、案】A考点：本题考查遗传和变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和运用能力。30.（16分）为探究大气CO2浓度上升及紫外线（UV）辐射强度增加对农业生产的影响，研究人员人工模拟一定量的UV辐射和加倍的CO2浓度处理番茄幼苗，直至果实成熟，测定了番茄株高及光合作用相关生理指标，结果见下表。请分析回答：[来源:学+科+网]（1）番茄叶肉细胞中产生和利用CO2的具体部位分别是。（2）据表分析，C组光合速率明显高于对照组，其原因一方面是由于，加快了碳反应的速率；另一方面是由于含量增加，使光反应速率也加快。D组光合速率与对照组相比无显著差异，说明CO2浓度

12、倍增对光合作用的影响可以UV辐射增强对光合作用的影响。（3）由表可知，CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长。有研究者认为，这可能与CO2参与了植物生长素的合成启动有关。要检验此假设，还需要测定A、C组植株中的含量。若检测结果是，则支持假设。（4）科学家在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中,让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4,然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中（如下图）。一段时间后,有ATP产生．上述实验结果表明,基粒类囊体合成ATP的原因是．据此推测,叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中,光能的作用是． 【答案】（16分，每空2分）（1

13、）线粒体基质叶绿体基质（2）CO2浓度倍增叶绿素降低（抵消）（3）生长素C组生长