有效教学的反思与超越ppt课件.ppt

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1、有效教学的反思与超越余文森教授、博士生导师教育部福建师范大学基础教育课程研究中心一、问题与反思1.有效性内涵的窄化2.有效教学的模式化、机械化1.有效性内涵的窄化：分数分数指标→“绿色指标”质量观重建22我们的祖国是花园标清(270P).qlv分数指标→“绿色指标”上海市率先构建反映全面质量的“绿色GDP”。“绿色”的核心是促进学生的全面发展和健康成长。在内容方面，它与传统的以分数为单一内容的评价不同，是基于标准的包括学习成就、幸福指数、身心健康、学业负担、教学方式等在内的、具有综合特征的评价，以力求克服传统评价对学生身

2、心发展带来的损害，使得评价真正成为学生健康成长的助推器。（来源：沈祖芸.上海：“绿色”尺子为学业质量“体检”.中国教育报.2012年4月5日.）4《教育部2012年工作要点》提出：启动中小学教育质量综合评价改革试点。探索建立包括品德素养、学业水平、身心健康、学习兴趣、学业负担等因素构成的中小学教育绿色评价指标体系，引导政府、社会和学校树立科学的教育质量观。5质量观重建第一，要树立以人为本的质量观。教育是使人成为“人”的事业，以人为本是从事教育工作的根本导向，确立以人为本的质量观意味着要把学生的健康和幸福作为教学质量的核心

3、内涵和首要指标。6第二，树立全面的质量观。全面的质量观的第一要义是每个学生，每个学生的进步和发展是现代教育质量观的核心内涵。我们一定要确立这样的育人观：每一位学生不求一样的发展，但都要发展；每一位学生不必相同的规格，但都要合格。7全面的质量观的第二要义是每个学生的全面发展，从教育目的角度而言，全面发展指的是德、智、体、美、劳等协调发展；从一门学科的角度而言，全面发展指的是学科的特殊发展与一般发展的统一，具体就是指知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观的统一发展；从学生学习的角度而言，全面发展指的是学力的全面提升，包括

4、学习动力、学习能力、学习毅力的全面提高。8第三，树立可持续发展的质量观。可持续发展是人类社会发展的必然要求，更是人的成长，人的终身发展的内在需要。教育教学本身具有长效性特点，基础教育更是为未来打基础的教育，它的成效不可能立竿见影。9这就要求我们从长远的、终身的立场去培养学生，考察教育教学质量更不能急功近利，一位学者说得好：“衡量我国基础教育与美国基础教育哪一方质量好，不是看现在我们的中小学生学业成绩或中学生奥赛成绩比人家高多少，而是看二十年、三十年后我们这一代人与他们那一代人比怎么样？”102.有效教学的模式化、机械化①

5、效率至上②可测量性案例（故事）：《圣经》与竹篮③程序化、机械化、僵化方向：规律性、科学性、规定性、共性＋人文性、艺术性、灵活性、个性11效率至上课堂有效教学要求立竿见影，在乎眼前的教学效果，马上教，马上会，“即教即学即会”，“当堂达标”。可是我们忘了“教学是一门慢的艺术”，教学的很多效果是要慢慢显示出来的。12可测量性有效教学所追求的目标是客观的、可观察的、可测量的，可是我们忘了“教学是一种生命历程”，教学的很多效果具有体验性、模糊性、潜在性。13《圣经》与竹篮一位老人和他的小孙子住在肯塔基西部的农场。每天早上，老人都坐

6、在厨房的桌边读《圣经》。一天，他的孙子问道：“爷爷，我试着像你一样读《圣经》，但是我不懂得《圣经》里面的意思。我好不容易理解了一点儿，可是我一合上书便又立刻忘记了。这样读《圣经》能有什么收获呢？”老人安静地将一些煤投入火炉。然后说道：“用这个装煤的篮子去河里打一篮子水回来。”14孩子照做了，可是篮子里的水在他回来之前就已经漏完了。孩子一脸不解地望着爷爷。老人看看他手里的空篮子，微笑着说：“你应该跑快一点儿。”说完让孩子再试一次。这一次，孩子加快了速度。但是篮子里的水依然在他回来之前就漏光了。他对爷爷说道：“用篮子打水是不

7、可能的。”说完，他去房间里拿了一个水桶。15老人说：“我不是需要一桶水，而是需要一篮子水。你能行的，你只是没有尽全力。”接着，他来到屋外，看着孩子再试一次。现在，孩子已经知道用篮子盛水是行不通的。尽管他跑得飞快，但是，当他跑到老人面前的时候，篮子里的水还是漏光了。孩子喘着气说：“爷爷，你看，这根本没用。”16“你真的认为这一点儿用处都没有吗？”老人笑着说，“你看看这篮子。”孩子看了看篮子，发现它与先前相比的确有了变化。篮子十分干净，已经没有煤灰沾在竹条上面了。“孩子，这和你读《圣经》一样，你可能什么也没记住，但是，在你读

8、《圣经》的时候，它依然在影响着你，净化着你的心灵。”17其实，我们每一个人都应该有一本心灵的《圣经》，即使我们未曾记住一句话、一个字，却依然会受益终生。因为，它会让我们的心灵如泉水般清澈、纯净。18程序化有效教学强调纪律、秩序、形式、模式、规定和制度，追求统一的、标准的、固定的教学过程，这种教学预测性太强，“没有意外