《23大气运动》讲课稿.doc

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1、2009年度焦作市地理学科优质课大赛2.3大气的运动姓名：李跃进邮编：电话：0391—学校：沁阳市第一中学分校2．3大气的运动教学目标：1、知识目标：（1）了解大气运动的能量来源和根本原因；（2）理解热力环流的形成过程；（3）掌握“三力”对大气水平运动的影响。2、能力目标：（1）培养学生在实际生活中对地理事物的观察、思维、想象和判断能力；（2）培养学生理论联系实际以及利用理论指导实践的能力。3、德育目标：（1）帮助学生树立运动的发展的观点，使学生受到辩证唯物主义教育；（2）培养学生爱护环境、保护环境的思想意识，使学生能够利用所学的知识指导今后的实践活动。教学重点：大气运

2、动的基本形式——热力环流。教学难点：大气水平运动的三种作用力对风向的影响。教学方法：多媒体教学法、启发式教学法、案例式教学法教学课时：1课时教学程序：新课导入课题大气的运动听课学生有序入场、听课老师前排就座播放《开始音乐》导语1上课之前，大家先观察四张图片。导语2这四张图片反映了哪些天气现象？（学生回答：风、云、雨、雪）。在这些天气现象的复杂变化中，含有大量的热量和水汽输送，这些热量和水汽的输送是通过大气运动来实现的。那么大气为什么会运动呢？又是怎样运动呢？今天我们就来学习这些内容。导语3本节包括两个大问题，即热力环流和大气的水平运动，每个大问题均包含三个小问题。热力环

3、流包含其形成过程、一般规律、实际应用，大气的水平运动包含其受力分析、形成过程、受力分析。我们首先来学习热力环流的形成过程。热力环流形成过程1先用实例探究热力环流的存在。（1）利用蜡烛燃烧的实例提出问题。在一间门窗紧闭的教室内，将一支点燃的蜡烛靠近一支点燃的松香。试问：图中A、B、C中哪一种现象最有可能发生？为什么？（2）给出正确答案并解释形成原因。正确答案为B项。因为燃烧的蜡烛周围温度高，空气膨胀上升，周围的空气过来补充，从而导致松香冒出的烟飘向蜡烛。（3）用此实例探究热力环流的存在。由蜡烛燃烧的实例可以看出，热的地方空气会膨胀上升，显然冷的地方空气会收缩下沉，冷热之间

4、的空气发生循环流动，从而形成今天要学习的热力环流。热力环流流形成过程2再观察热力环流的动画演示。（1）由于太阳辐射分布不均，形成地面冷热不均；规律是地面冷热与太阳辐射正相关，即接受太阳辐射越多地面就越热。（2）由于地面冷热不均，形成大气垂直运动；规律是大气受热上升、冷却下沉。（3）由于大气垂直运动，形成同一平面气压差异；规律是大气聚集形成高压、流失形成低压。（4）由于同一平面气压差异，形成大气水平运动；规律是大气由高压流向低压。（5）大气的垂直运动与水平运动共同组成了热力环流。形成过程3再利用关联图进行深刻理解。（1）因果关系：地面冷热不均形成大气垂直运动，大气垂直运动

5、形成同一平面气压差异，同一平面气压差异形成大气水平运动，大气的垂直运动与水平运动共同组成了热力环流。（2）一般规律：地面冷热不均的规律是与太阳辐射正相关，大气垂直运动的规律是大气受热上升、冷却下沉，同一平面气压差异的规律是大气聚集形成高压、流失形成低压，大气水平运动的规律是大气由高压流向低压，热力环流是由大气的垂直运动与水平运动共同组的。（3）原因分析：同一平面气压差异是形成热力环流的直接原因，地面冷热不均是形成热力环流的根本原因。一般规律1先从水平方向对热力环流的规律进行归纳。（1）地面冷热程度获得太阳辐射多少正相关。（2）空气由高压流向低压（垂直方向不适用）。（3）

6、高低压是同一水平面相对于四周而言的。一般规律2再从垂直方向对热力环流的规律进行归纳。（1）空气受热膨胀上升，空气冷却收缩下沉。（2）空气聚积形成高压，空气流失形成低压。（3）近地面与高空的气压正好相反。（4）气压随高度的增加而递减，即近地面气压＞高空气压。（5）等压面在高压处向低压方向弯曲，在低压处向高压方向弯曲。实际应用1先来学习热力环流在城市风中的应用。（1）城市热岛效应：市区由于人口密集、工业发达、交通便利，燃烧矿物燃料释放大量废热，形成了城市热岛效应。（2）城市热岛环流：市区由于热岛效应空气膨胀上升，郊区相对较冷空气收缩下沉，从而形成城市热岛环流，即城市风。显然

7、，城市风在近地面由郊区吹向市区，在高空由市区吹向郊区。（3）假如你是市长：①城市规划时，应把污染严重的工业布局在何处？（布局在城市热岛环流之外，避免重污染工业通过城市风污染市区）。②对城市进行环保，在什么位置植树造林最有效？（在郊区植树造林最有效，因为郊区是城市风吹向市区的发源地）。实际应用2再来学习热力环流在海陆风、山谷风中的应用。关于热力环流在海陆风、山谷风中的应用，我们可以在课下根据海陆热力性质差异，思考表格中提出的问题，即海陆之间、山谷之间在白天和黑夜分别吹什么风？大气的水平运动受力分析1我们可以利用学过的物理知识，对影响大气水平