《创造发明工程学》.doc

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1、《创造发明工程学》一、单项选择题（每题1分，共10分）1、A2、D3、D4、B5、A6、B7、A8、B1、研究创造学历史的学者认为，下列哪位是美国创造学研究的重要开拓者之一：（）A奥斯本B黑格尔C罗尔斯D拉斯维尔2、创造学的发源地为：（）A英国B法国C德国D美国3、创造学的研究内容主要涉及：()A创造原理与创造力B创造方法与创造技巧C创造科学与创造理论D创造原理与创造方法4、论述过灵感问题的古罗马哲学家是（）A西罗B德谟克利特C黑格尔D康德5、创造的本质特征在于它的目的性、新颖性和（）A主观能动性B客观能动性C创造性D创新性6、从科学发现的过程特点分，科学发现可分()A事实型和

2、理论型B预见型和偶然型C主动型和被动型D宏观型和微观型7、对个体创造力的唤醒、启发，强调受教育者以新的观念、新的视角审视自己，发挥潜在的创造才能是指：（）A创造才能的发现B创造才能的培养C创造才能的整合D创造才能的应用8、社会科学家的人格特征：（）A有超越能力B自然流露C非常可靠与负责任D作品丰富二、多项选择题（每题2分，共20分）1、ABCD2、ABCDE3、ABC4、AB5、AB6、BCD7、ABC8、ABC9、ABCD10、ABC1、中国先秦时期，对创造问题做过论述的先哲有：()A.商秧B老子C孔子D孟子E李斯2、创造学的研究方法有：()A案例研究法B追踪研究法C实验研究

3、法D系统研究法E测验法3、下列属于发明成果的是()A.电灯B复印机C青霉素药品D光4、创造过程中的机遇具有（）A意外性B偶然性C必然性D客观实在性5、创造才能的形态包括：()A内隐形态B外显形态C直接形态D间接形态6、创造才能结构中的非智力因素包括：（）A创造技能B创造个性C创造情感D创造意志7、创造性人格的测验工具有哪些（）A前意识活动量表B教条主义量表C综合量表D视力表8、从心理认知方面看，影响创造思维的障碍有（）A思维定势B功能固着C结构僵化D逆向思维9、对于一个观察者来说：（）A必须掌握一定的科学知识B具有必要的实践经验和观察技法C应该把思维和感知有机的结合起来D要通过

4、适当的方式提出准确可靠的观察结果10、实验和观察的区别是实验能（）A发挥研究人员的主观能动性B达到科学研究的目的性C证明客观必然性D二者无区别三、判断题（每题2分，共20分）1、对2、错3、对4、对5、错6、对7、错8、错1、将人类创造活动作为整体来研究，是创造学的一个基本特点。（）2、观察是实验的发展，实验是观察的前提。（）3、重演现象是指同一事物或同类事件在一定的时间空间里，以同一形式或相似形式反复演示的现象。（）4、实验设计是指正式进行科学实验之前，根据一定的目的和要求，用有关的数学原理论，对研究方法和步骤的预先制定。（）5、希望点列举法是通过列举事物缺点获得新信息或改进

5、方案的一种创造方法。（）6、思维的灵活性，又称变通性，它指人们在发散思维时能随机应变，能在不同方向上提出不同类型信息的思维特征。（）7、一个学生的学习成绩越好，智力水平越高，他的创造力也一定最高（）8、创造才能以创造产品为标志，没有产生创造性产品的个体一定不具有创造性才能。（）四、名词解释（每题3分，共15分）1、创造学研究人们在科学技术、文学艺术及其他领域的创造活动规律的一门学科2、创造课题是人们在创造活动中确定的具体研究对象3、聚合思维把众多的信息逐步引到一个条理化的逻辑程序中，以便最终得出一个合乎逻辑的结论4、产品组合法通过对已知事物或信息要素的组合，使组合物在性能或功能

6、方面发生变化的创造技法5、动态观察创造条件使被研究的对象处在激发、扰动状态进行观察五、简答题（每题5分，共20分）1、沃勒斯的创造过程理论包括那些环节？创造过程包括：准备期、酝酿期、明朗期、验证期2、创造手段有哪些类型？硬手段：用于实现创造过程中体力劳动和物化劳动的条件。软手段：能形成创意或者方案的科学思考方法。4、创造性思维的突变方式有哪些？想象、联想、灵感六、论述题（15分）希望点列举法的运用要点：（1）注意信息的收集（2）希望的分析与鉴别：表面希望与内心希望的鉴别、现实希望与潜在希望的鉴别、一般希望与特殊希望的鉴别、充分认识希望的现实性与实现的可能性。缺点列举法的运用要点

7、：（1）运用列举缺点的方法：用户意见法、对比分析法。（2）进行缺点的分析与鉴别：注意从影响程度和表现方式方面入手分析缺点。（3）改进设计与缺点逆用。二者的相同点：它们都需要对信息的大量收集二者的区别：缺点列举法是被动的创造技法，围绕现有事物的缺点提出改进的设想，而希望点列举法是主动的创造技法，是从发明者的意愿出发提出各种新设想，它不受原有物品的束缚。