《装在套子里的人》微格教案.docx

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1、姓名彭嫄嫄系别文学系训练技能导入技能科目及内容：新标准课程语文第五册《装在套子里的人》教学目标：调动学生注意力，引起学生兴趣，拓展学生课外知识时间教授行为涉及技能学生行为教具01分钟02分钟03—04分钟相信在座的各位尤其是女生都看过安徒生童话中的拇指姑娘，对不对？嗯，那么大家都知道拇指姑娘最大的特点就是什么？是的，很小，童话里人们可以把她放在手上，可以放在耳朵里也可以把她装进口袋里是吧？（转身黑板上写下：装在套子里的人）那么同学们看到这个会不会想到拇指姑娘那样大小的小人儿形象？同学们看到这个题目一般有两种看法：有人会想装在套子

2、里的人有多大？或者有人会想那个装人的套子有多大？老师说得对不对？（笑着看学生们）我听见有的声音说都不是，那说都不是的同学可不可以起来说一下你的看法呢？（微笑点头）是的，我们现在学习的课文肯定不想童话故事那么简单，装在套子里的人，这里是有比喻意义在里面的，那么为了更好地来了解什么人装在什么“套子”里，我们先来看看这篇小说的作者及年代。看到教材第九页，本文选自《契诃夫小说集》，同学们原来都接触过契诃夫，他是俄国著名批判现实主义小说家，简单提问、引入话题提问，引起兴趣点题，知识衔接生回答：看过生答：她很小，和拇指般大小生点头。有的生好

3、奇，什么人装在套子里？有的学生会互相小声讨论，有的会否认。学生某：我觉得这里应该不是安徒生童话那种童话故事的人，这个套子应该有一定比喻意义的。学生好奇“套子”，听老师介绍背景。黑板介绍契诃夫小说特点，他生活在沙皇专制制度极端反动时期……（）同学们对专制一词应该不会陌生，所以我们可以猜想这篇小说大致是反专制的，那是不是沙皇的专制使人们都如同活在套子里战战兢兢，不见天日呢，我们今天就一起来学习契诃夫这篇《装在套子里的人》。进入课本学习指导老师：杨勇