大气环境第三课时.doc

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1、2.3大气环境（第三课时）设计人魏鹏鹏【学习目标】1、能绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。2、分析总结气压带、风带位置的季节移动规律及原因。3、分析东亚和南亚季风的成因和差异。【重点与难点】1、全球气压带风带形成原因、过程2、气压带风带的季节移动规律3、气压带风带对气候的影响【知识预习】1、热力环流的形成过程是什么？画出示意图2、形成地球上近地面气压带和风带的主要因素有那两个？3、气压带风带如何移动？移动幅度如何？4、季风环流的概念是什么？形成原因是什么？【课堂互动】知识点一全球气压带和风

2、带的分布1、单圈环流的形成（1）假设条件：地表均匀且地球不自转（2）形成因素：____________________（3）运用热力环流的基本原理，在下图左侧画出北半球赤道与极地之间的大气运动状况：（4）思考：赤道和极地之间的热力环流是否能够维持？为什么？2、三圈环流的形成（北半球）（1）假设条件：地表均匀（2）形成因素：____________________；____________________结论：形成___________、___________、___________三圈环流。（4）三圈环流的地

3、面表现——七个气压带和六个风带读右图，写出图中气压带和风带的名称，并在图中画出上标出D、B两个风带的风向。气压带名称：A__________________C__________________E__________________风带名称：B__________________D__________________总结【一试身手】右图是地球上风带气压带示意图，完成下列各题：（1）根据图中字母代号写出有关下列风带或气压带的名称：H：______________，I：______________，K：_____

4、_________（2）在图中环流圈上添画箭头，并画出各风带盛行风向。（3）图中A～M代表的气压带风带中，盛行东南信风的是____________盛行西南风的是_____________（4）图中J控制的地区中，大陆东西两岸相比，降水较多的是____岸知识点二全球气压带和风带的移动1、移动原因：______________随季节变化而南北移动。2、移动规律：就北半球而言，_____________________；就南半球而言，________________________3、移动幅度：大致________

5、个纬度。A太阳直射___________，节气__________________B太阳直射___________，节气__________________C太阳直射___________，节气__________________【一试身手】读图，回答下列问题。（1）该图表示北半球_______季时的大气环流状况，判断理由是_______________________。（2）图中B处是_________风带，它是_________环流的组成部分。（3）C所处的风带，吹________风，气流来自______

6、______气压带。为什么C气流与D气流相遇后向上爬升？（4）A处是___________气压带，它是_________因素形成的。（5）由图可看出，有一个气压带在南北半球之间来回移动，它是A．副热带高气压带　B．副极地低气压带C．极地高气压带D．赤道低气压带知识点三气压带风带对气候的影响1、北半球冬、夏季大气活动中心（1）成因：北半球的___________面积比南半球的___________面积大，而且___________分布，由于___________的差异，使成__________状分布的气压被分裂

7、成一个个____________、____________气压中心。（2）表现：冬季，____________气压带被___________所切断，只能保留在海洋上，如北太平洋的__________低压和北大西洋上的________低压。夏季，____________气压带被___________所切断，只能保留在海洋上，如北太平洋的____________高压和北大西洋的_____________高压。（3）南半球：陆地面积_________,海陆热力性质差异______,气压带基本呈__________分

8、布。2、气压带风带季节移动与季风环流（1）季风的定义：大范围盛行风随季节显著改变的现象。（2）代表地区：亚洲【合作谈及】亚欧大陆和北太平洋气压中心的季节变化对东亚气候的影响【归纳】这种冬、夏季节盛行风向有规律的向相反或接近相反方向的变化的风，就称为季风，这种由海陆气压中心的季节变化引起风向的变化形成的环流就称为季风环流。延伸：由于东亚介于最大大陆和太平洋之间，海陆热力性质差异显著，所以气压中心和风向