幼儿数学集合教案.docx

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1、幼儿数学集合教案【篇一：幼儿数学教案】第一章第一节我会写数字、排数字教学目标：认识0-100，数字打乱后能快速的按顺序排出来教学准备：铅笔一百支，每十支一捆。小鸭子的卡片。小盒子四个。教学重点：1、0的意义2、数字排序教学过程：一、引入数字概念。出示小鸭子的卡片，引入数字。（如：一只鸭子，对应数字“1”。）利用教具铅笔，形象解释每个数字代表多少。二、律动：数字儿歌１什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。９什么９，汽球９。１０什么

2、１０，棍子打棒球。二、游戏：“抢笔”游戏规则：将小朋友分成两组，每组五十支铅笔。每次每组选派一人，老师发号口令（如：15支铅笔），小朋友以最快速度查找出15支铅笔为获胜，得一分。三、解释0的意义。1、小[游戏]“开箱子”，初步认识数字“0”。（三个小盒子里面装有若干铅笔，第四只为空）⑴教师指导幼儿逐个打开前三个箱子，引导幼儿说说箱子里有什么？有多少？用数字几来表示？⑵第四个箱子是没有任何东西，引导幼儿说说用什么来表示？⑶出示数字“0”。活动开始：2、认识数字“0”。⑴引导幼儿发散思维说说数字“0”象什么？⑵引导幼儿说说“0”的其他

3、意思。师：箱子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在哪里见到过数字“0”的？它用来表示什么？⑶教师小结：在温度计中“0”表示温度的度数，在电话里“0”表示一个号码，在这里“0”表示没有了。四、游戏：跳圈老师在地上画个大圈，选四个小朋友做游戏。游戏规则：四个小朋友在圈里，老师说圈外三个人，小朋友都跳出来，最后一个跳出的出局。老师说圈内两个人，小朋友都跳入圈内，最后一个跳入的，罚出局。老师说圈内没有人，都跳出，后跳着罚出局，依此类推。最后一个人获胜。五、学习数字的排序1、老师解释数字如何排序2、通过游戏，使学生更加懂得如何排序游戏

4、：排队买东西假设班级十五个小朋友，就写1-15个数字，分发给小朋友。之后老师扮演售货员，请小朋友根据自己手中的号码找到拿着前面一个数字的小朋友，并迅速站好队，等待买东西。六、教师总结第一章第二节看图列算式教学目标：通过图片里的内容，能根据图片列算式20以内加减教学准备：列式有关卡片若干张，小树两颗，苹果若干，乒乓球若干，小兔图片教学过程：一、教师引入“+”、“-”，解释其意义。1、依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。（用三句话讲述）例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？2、小兔去拔萝卜，先

5、来了一只小兔（出示一只小兔图片）过了一会又来了三只小兔（出示三只小兔图片）问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？（加号含义）之后，一只小兔的回家吃饭了，这时还剩几只？如何表示？（减号含二、实际运用。教师利用手上乒乓球及苹果，让小朋友巩固对加号及减号的理解三、游戏“猫捉老鼠”游戏背景（老师讲述）：小猫家里没有粮食了，小猫很饿的，因此他决定要出去抓老鼠。游戏过程：老师与小朋友围成一个大圈而坐，一个小朋友拿着手绢，在圈外丢手绢扮老鼠，手绢被丢到老师背后的时候老师起来抓老鼠（引入加法的概念）。之后老师要吃小老鼠，吃掉一个，再吃掉一个（引入

6、减法的概念）。老师与学生轮流换当小猫。四、引导学生看图列式。（老师出示相关卡片，引导学生列式。五、分组比赛“看哪组列的对”老师出示相关图片，学生列式，作对的小组可以得到一颗红苹果。六，教师总结【篇二：幼儿数学参赛优秀教案大全】篇一：大班数学优秀获奖教案：认识时钟大班数学优秀获奖教案：认识时钟【活动目的】1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。4、培养

7、爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。【活动准备】1、创设“钟表展览馆”的教学环境。2、人手一只可以拨动的小时钟。3、反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演变过程图片。4、可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。【活动过程】一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的？再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、

8、制造这些钟表?二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。提问：1、每只钟面上都有什么？(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)2、比比看，两根针什么地方不一样？(长短、粗细之分