奇妙的超低温世界.doc

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1、奇妙的超低温世界教学目标:1、了解超低温现象的奇妙之处。2、学习从科技说明文中提炼并筛选信息。3、学习运用各种方法来说明抽象事理的写作技巧。 4、了解超低温现象的应用前景,培养严谨求实的科学态度和探索创新的科学精神。 教学重点:学习运用各种方法来说明抽象事理的写作技巧。 教学难点:培养严谨求实的科学态度和探索创新的科学精神。 教学方法:自读 讨论 探讨 课时安排:2课时 教学过程:一、导入语:我们经常赞叹:世界真奇妙!是啊,世界本身千奇百怪,无奇不有,我们一次又一次为之惊叹。而世界的奇妙往往深藏不

2、露,要掀开它的面纱,要靠科学研究。科学研究成果又往往离我们较远,要靠科普作品的宣传。我们自降生到人世间之日起,我们已经对寒暖有了真切感受。隆冬时节,冻得发抖,我们会说:真冷!但我们不知道这“冷”会冷到什么程度,冷下去会产生什么样的奇妙现象。让我们走近这奇妙的超低温世界!二、作者简介:叶永烈,1940年出生于浙江温州。1963年毕业于北京大学化学系。现为上海作家协会专业作家。中国科普作家协会常务理事,世界科幻小说协会理事,香港海外文联名誉主席。1951年开始发表作品,1979年加入中国作家协会。早期

3、主要从事科普创作,系《十万个为什么》的主要作者之一,科普代表作是三部《小灵通漫游未来》。后转向传记写作,出版了《红色的起点》、《历史选择了毛泽东》、《毛泽东与蒋介石》等多部传记作品。 三、诵读文本•整体感知 1、补充词语解释:   [广寒宫]传说唐玄宗于八月十五日游于月中,看到一座宫府,题名为“广寒清虚之府”。后人因称月宫为“广寒宫”。   [面目全非]形容相貌改变得很厉害,完全不是原来的样子。   [闷葫芦]课文中指密封而摇起来声响不清脆的葫芦。可用来比喻难以猜测,令人纳闷的话或事情。   [小

4、巧玲珑]小巧:小而灵巧;玲珑:精巧细致。形容东西小而精致。   [悠然自得] 悠然:闲散舒适的样子。自得:内心得意欢畅。生活闲散舒畅,自觉得意。   2、基本解读  (1)、本文用生动形象的语言向我们介绍了奇妙的超低温世界,采用了五个小标题,请筛选文中关键信息分别归纳其主要内容。"冰雪不足以言冷":引出话题,介绍"绝对零度"概念。  "奇妙的现象":列举了许多在超低温世界里的妙趣横生的现象。  "没有电阻的导线":重点介绍超低温中的超导现象。  "广泛的应用":介绍超低温技术目前的一些具体应用。 

5、 "诱人的幻想":通过金鱼的"生命冷藏"实验原理提出了利用超低温技术在星际旅行中延续人的寿命的设想。  (2)、什么是"超低温"?什么叫"超低温现象"?它的奇妙之处具体表现在哪些方面?    冰雪(0 ℃ )不足以言冷,北极和南极( -90℃ )不算最冷,月亮背面(-160℃ )也不算最冷,海王星( -229℃ )还不算最冷!那么“冷”是否和“热”一样可以无限地低下去呢?     理论推算,绝对零度是冷的极限,为-273.16℃。那么人们往往把零下一二百度,就叫超低温。(科学界一般认为低于-150

6、 ℃ 才称为超低温)。    奇妙之处表现在:   ● 空气变成了浅蓝色; ● 鲜花浸过液态空气后变脆;  ● 鸡蛋、石蜡等在液态空气里发出荧光; ● 水银冻得像一根大头针似的; ● 铅变得非常倔强而有弹性;铅做的铃铛浸过液态空气后摇起来会发出清脆的响声; ● 锡会碎成一团粉末; ● 氦会出现“超流现象”; ● 导线会出现超导现象。    超低温现象:是一种物质(或物体)处在零下一二百摄氏度的温度(最低温度-273.16℃)中,随着温度的降低而呈现出的和常温状态下色彩、质地、柔韧性等方面有着明显的

7、不同的奇妙现象。   (3)、超低温目前得到了哪些应用?除此之外,它还会有那些应用前景?请说说你的见多识广。  ■ 超低温下物体的这些性能的变化对于从事工农业生产、科学研究方面有重要作用,可以广泛地应用在钢铁工业、农业、液态空气工业、医学、宇宙航行、科学研究等方面。 ■ 用超低温处理钢铁制品提高钢铁的强度; ■ 利用超低温来锻炼种子,增强种子的耐寒本领;  ■ 利用超低温技术分馏空气; ■ 利用超低温技术保存贵重药品; 我国试制成功的"冷刀";■ 利用超低温技术检验航空材料; ■ 利用超低温实验结

8、果帮助科学研究......  除此之外,超低温技术还可应用的领域有:   ■ 火箭推动系统:一般用液化氢为燃料,以液化氧为助燃剂; ■ 交通能源:磁浮列车、超导输电、超导储能、超导电机; ■ 电子技术:微波激射、超导微波技术、超导传感技术、超导体集成电路、超导计算元件、加速器、受控热核装置、中子撞击技术; ■ 生物及医学工程的运用:液化氮冷冻的医用器具、移植器官的保存、生物繁殖中的胚胎冷冻、核磁共振成像等; ■ 国防技术:超导反潜装置、扫雷系统、飞船载入、电磁推进、空间通讯技术、制

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