补常见的偏旁部首（六）.doc

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1、7、常见的偏旁部首（六）教学目标：通过本课教学让学生掌握虫子旁的写法，让学生掌握带有中子旁的字的结构特点。实验目标：培养学生观察能力和基本的认知能力，培养学生动笔之前认真观察字型的习惯。教学重点：掌握虫子旁的字的结构特点。教学难点：掌握虫子旁的字的结构特点。学具准备：课本。教具准备：演示用具、范作。课时安排：1教师活动学生活动设计意图一、组织教学检查用具及坐姿。摆好学习用具。稳定学生的学习情绪。二、导入新课教师先板书一个“虫”字,问学生:这是什么字?作为虫子旁时它位于字的哪?这类字是什么结构的？今天,我

2、们就来学习虫子旁的写法及带有虫子旁的字的结构特征。板书课题：常用的偏旁部首（六）学生积极思考回答。激发学生的学习兴趣。培养学生的观察能力，明确本节课的学习任务。三、讲授新课1、分别让两个学生在黑板上的田字格中写出一个是独体字的虫,一个是位于左半格的较瘦的虫子旁。2、再让学生在它们的右边加“下”,问学生:这两个字念什么?哪个好看?为什么?哪个不好看?又为什么?3、小结虫子旁的写法。虫子旁笔顺竖、横折、横、竖、提、点,比独体字时瘦些。其他写法略同。4、板书“蚯”字。“蚯”学生观看学生观察学生认真观察，研究字

3、的特点，并发表自己的见解、认识。培养学生的观察能力。培养学生的观察能力和语言表达能力。解决本课的难点知识。帮助学生记忆，解决难点。字注意右半部分的长横,切忌左右的大小。5、学习“蚓”的写法。左让右，注意弓字的写法,竖长。6、学生练习,教师巡视辅导,检查坐姿及书写情况。学生观看字型。学生观看蚓字的写法。学生进行书写练习。培养学生的理解能力能力。为以后的学习写字打下基础。和观察字型的能力。四、课堂小结：教师根据学生的课堂实际情况进行课堂小结。学生发言发言说一说这节课学习感受。培养学生的语言表达能力。加深学生

4、对所学知识的理解，再一次巩固知识。验收内容：临写虫子旁的字。板书设计：学生作品范作6、常用的偏旁部首（五）小议：通过本课教学学生掌握了虫子旁的写法，学生掌握了带有中子旁的字的结构特点。