2020疫情期间线上教学个人心得体会.doc

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1、2020疫情期间线上教学个人心得体会2020疫情期间线上教学个人心得体会　　停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!第一文档网为大家整理的相干的2020疫情期间线上教学个人心得体会，供大家参考选择。2020疫情期间线上教学个人心得体会一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎样办?没有退路，调剂心态，先在手机上学软件的使用，再在网上找电子课本，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具有了上课的

2、条件。　　接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。　　再说管理失控。直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能合作交换了。还有学生的作业，有一部份学生不交了，不管你在群里怎样说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。还有平台的崩溃，60分钟的时间表我们有效课时才记录了不到半小时，其它时间基本一直处于瘫痪状态，学生听不到我说话、黑屏，我的电脑不运行，卡顿，急

3、得满头大汗，又一次束手无策。　　最后，不管困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。　　2020疫情期间线上教学个人心得体会根据教育局要求，依照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指点与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，展开了有序的线上教学工作。　　一、线上教学活动　　网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反应部份学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调剂策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全部孩子掌握知识。在孩子们观

4、看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。　　二.作业布置与批改　　作业主要采取作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是逐一点评。虽然是隔空教学，但是老师仍然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。　　三、改进措施　　虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理

5、解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽量减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。　　停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!　　2020疫情期间线上教学个人心得体会一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对行将要开学的我们来讲，更是手足无措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不

6、停学”让我们有了头绪。　　在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎样样去展开直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纭召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。　　“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，限度的减少由于延期开学对学生带来的不良影响。对大部份老师来讲，在线授课的确是一个很大的挑战。　　通过一周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我们进行了线

7、上测试，确保孩子能够顺利收看。直播的优点在于：可以通过互动区域和学生进行适时的互动，便于老师及时调剂教学进度。一开始用手机发起直播，发现用手机直播，画面晃动利害，非常影响听课效果。为了给学生提供更好的学习方式，我改成使用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中渐渐有了一些经验，总结以下：　　1.双击需要进行直播的钉钉班级群;　　2.在发消息的区域有一排图标，当光标移动到“发起直播”时点击，在群最上方就会出现“发起直播”的一排图标，点击“开始直播”;　　3.选择“屏幕分享”模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的ppt

8、，点击放映，就能够授课了;　　4.在讲课的进程中，老师要注意关注互动区域，学生如果有疑问，老师要适时进行答疑讲授，及时和学生互动;　　5.课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会出现刚才发起直播时的一排图标，点击“结束直播”，直播课结束。我在发起直播时选择了保存，这样大家就能够在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略有不同：手机观看直播或回放，需要打开群页面右上方的“